多元文化的交融与选择.docVIP

多元文化的交融与选择 一、教学目标 知识与能力：1.通过具体现象的归类，使学生了解文化的概念。 2.使学生能够在古往今来文化交流的现象中体会交融与选择对人类文明进步的意义。 3.培养学生从身边的事例寻找材料的能力，理解在经济全球化下文化传播中的交融、选择和创新。 4.通过案例强调全球化在根本上强化了民族传统。 过程与方法：1.通过以小组成员共同合作分析、解决问题的学习模式，提高学生合作、互助的学习能力。 2.引导学生养成“论从史出”的学习方法。 情感态度与价值观：培养学生珍重民族文化，辨正地对待外来文化的情感。 二、教学重、难点 重点：从古代和近现代的多元文化交流的例子中归纳交融、选择的重要意义。 难点：理解全球化下多元文化和民族文化的辨正统一。 三、教学手段：多媒体课件 四、教学过程 教师活动 学生活动 预期目标 导课 游戏：猜词（内容有文化方面的） 2人一组，一个比划一个猜 通过所猜内容，得出文化的内涵外延。 新课 问：历史上曾经有过的多元文化交融的例子，并说明这些活动在当时起了什么作用？ 分小组合作讨论，举例说明。 使学生从历史上的现象罗列中自主的得出文化交融和选择对人类社会的积极作用。 问：在全球化的发展中，文化的交流又会发生什么变化？ 学生从“整体世界”形成、地球变小等方面加以概括。 使学会了解在全