小学语文2年级知识点梳理与总结第3单元.docxVIP

小学语文 2 年级知识点梳理与总结第 3 单元 1《山中访友》 1、《山中访友》作者（李汉荣） 。 2、课后习题： 1）课文为什么以“山中访友”为题。 作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。 课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧 ? 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人” ，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默 默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 3《草虫的村落》 1、《草虫的村落》的作者是（郭枫） 。 2、课后习题： 1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。 我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆 虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 3、这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比 喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 （1）丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游 侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的 甲虫，把它们想象（成“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方 归来的“劳动者” ） 丰富的想象，赋予小甲虫以（勇敢、勤劳和智慧）的特质，从而 使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。 （2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的 生活形态。草虫的村落，其实无非就是（草虫居住的洞穴） ，但在作者的眼里，它和人类 的生活天地没有两样。那里有（街道，有小巷，还有形形色色的人们） ，它们不仅有着丰 富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。 4、文章整体结构以及各部分内容： （略） 5《詹天佑》 1、主要内容及中心 2、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程： （设计“人”字形线路） 。  （勘测线路） 、（开凿隧道） 、 3、（ 1）从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 如．面对一些帝国主义国家 的阻挠和嘲笑． 詹天佑毅然接受了任务； 创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道． 设计“人” 字形线路： 京张铁路提前两年竣工。 给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等， 都体 现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。 4、默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。 6《怀念母亲》 1、《怀念母亲》一课的作者是（季羡林） 。对课题的理解及作者的情感：课文以（回忆）的 形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲） “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ，充分表达了（作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意） 。 2、①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 (“频来 入梦”是什么意思 ?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗 ?) “频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离 开母亲的怀抱， 心中无限思念。 尤其作者是第一次离开祖国， 心中不断涌现祖国的身影，日 有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。 ②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的， 浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心 头。 ( 为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的 ?) 作者通过比较的方式， 将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。 因为作者身在异国小城， 心 中有忧愁、 有思念； 但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在， 心中自然又多了 一丝安慰、 一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时 陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。 ③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 ( 在你的想象中，母亲的面影是怎样的 ?) 在作者的想象中， 母亲的面影是慈祥的， 她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的， 眼睛里写满 了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。 第三、四单元 9、《穷人》 1、主要内容：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两