初中语文 作文开头、结尾的技巧和方法 课件.pptVIP

满分文《在阳光下成长》结尾：“此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。” 这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。 满分作文《雨中品读》结尾：“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。” 这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。　 A：“我要辞职，在这个公司我这么努力工作，领导眼中根本就没有我！”B：“我赞成你的决定，不过你现在离开还不是最好的时机。” A：“为什么？” B：“你现在走，公司并不在意。你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独当一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会遭受重大损失。” 半年以后。 B：“辞职的时机到了！” A：“半年来，我付出很多，也有收获，公司准备升我为总经理助理，现在我对我的工作很满意，暂时不打算辞职了。” 　　 ...... 　　这个故事带给了你怎样的思考？你是否经历过或听说过类似的事情？ 　　其实人不要一味地埋怨环境带给自己的诸多不利，环境本身是客观存在的，关键是自己为团队为他人付出了多少，只要你不断付出，适应环境，就一定会有收获，你的命运也会随之而改变。 　　请以“付出与所得”为题，写一篇文章。 　　要求：（1）文体不限，诗歌除外； 　　（2）表达真情实感，不得套作、抄袭； 　　（3）文中不得出现真实的地名、人名； 　　（4）不少于600字。 文体 素材 开头 结尾 * 作文开头、结尾 开头常犯的毛病， 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章头重脚轻； 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。 一．言旨式（破题式 ） 二．渐入式（顺叙式 ） 三. 倒叙式 四. 修辞式 五．设疑式（悬念式） 六．矛盾式 七、抒情议论式 八、烘托式 九、题记式 十、谈话式 一、 巧用题记，蕴丰意新题记对文章起着提纲挈领的作用，因为它语言简洁，意味深长，有时还富有哲理或文采飞扬，阅卷教师读罢开头之后，如饮香茗，余香不尽；如食橄榄，余甘无穷，当然也就情不自禁地“顾盼回眸”。 缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。——题记 　　在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。 二、借用诗句，含蓄蕴藉 诗词的名句，辞简旨备，言约意丰，有诸多的文化积淀，有较强的生命力，能充分展现文章的主题。所以考生应广泛地涉猎文史典籍，从而显示出厚实的历史和文化积淀，让文章散发出丰厚的历史文化气息，在文章内容上超越一般考生的认知领域，展现出知识积累的广度和深度。 如满分作文《诗人·明月·黄花》 1. 东坡的明月 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?浪淘沙? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。 这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。 …… 2. 易安的黄花? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???南楼令 素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁字断秋，一溪落花满汀州，流离苦，几时休？ 这首词是我填给历尽漂泊的李清照的。…… （点评） 当今中学生填词是屈指可数的，在考场上填词更是寥若晨星。此考生能在短时间内填两首词作为文章每一部分的开头。并结合人物的性格特点加以评说，词中暗含了苏轼、李清照的一生坎坷，也巧妙地借用了二人的诗句，让人不得不佩服作者在如此短暂的时间内所表现出的出众才华！ 三、善引名言，标新立异 在写作过程中，恰当地引用名言警句作开头