二年级语文下册公开课《雷雨》教学设计（第1课时）反思合集.docVIP

二年级语文下册公开课《雷雨》教学设计（第1课时）反思 《二年级语文下册公开课《雷雨》教学设计（第1课时）反思》这是一篇二年级下册语文教案，尊重识字“来自语言环境，回到语言环境”的规律，尊重学生的个体体验，让学生在语境中，通过多次的朗读，联系生活经验等方式，理清思路，随文识字，感受语言，体会情感，丰富了学生的认知和体验。 名师课堂《雷雨》教学设计（第1课时） 湖北省宜昌市伍家岗区李家湖小学周俊 一、教材分析 本文以简练的语言形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。 二、学情分析 雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照，加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。 三、教学目标 1．会识压、乱、垂三个生字，正确书写垂。 2．默读课文，能边读边想象，具体感受并想象雷雨前的景象。 3．激发学生观察天气的兴趣，培养学生认识自然的能力。 四、教学重难点