心理健康教案-(10335).pdf

- 授课时间 2017 年 3 月 授课时数 2 第一章 健康心理 人生基石 第一节 和谐人生 共享成长 课题名称 教学目标 认识心理健康、心理健康课程 教学重点 正确理解心理健康，树立培养心理健康的意识 教学难点 了解心理健康在成长过程中的意义 教学方法 讲授、 PPT 演示、游戏 教具 多媒体 备注 教 学 内 容 教学 组织教学： 过程 课前准备 :PPT; 黑板；粉笔；学生出勤 组织上课：教师自我介绍，点名熟悉学生 导入： 1. 游戏导入：手掌相握 教师解释：张开两个手掌，掌心相对，自然相握。观察是左手大拇指在 上，还是右手大拇指在上。这代表了一个人的思维方式。 确认 结论：左手在上，想象力强、感性、热情；右手在上，分析逻辑思维力 游戏 强、理性。 规 引申：换个位置握握看，有什么感受？（不舒服） 则， 知识拓展：告诉同学们心理无时无刻不影响我们的生活，引入开设心理 参与 健康课程的意义，就是告诉我们中职生一些心理健康的知识和一些简单实用 游戏 的心理调适方法，引领同学们带着健康的心态去迎接成长的挑战，去充分享 受生活，并拥有健康的人生。为我们今后的学习、工作以及生活打下一个良 好的心理基础。 游戏目的：为了活跃气氛，激发学生兴趣，帮助学生了解心理，为后面 展开教学创造条件。 2. 图片导入： 导入心理图片两张。 图片呈现时间为 3 秒钟， 3 秒钟之后图片 消失，并提问 3 名学生，你看到了什么？ 导图目的：帮助学生们进一步了解人的心理，亲自体会心理的作 1 - - 用，引发学生的思考。 讲解：同样的图片，同样的观看时间，为什么不同的同学看到不一样的 东西，是什么在起作用？答案是由于人的心理。其实，除了这个游戏，我们 的心理，也在时时刻刻影响着我们的生活的各个方面。所以，培养自己健康 的心理状态对于我们每个人都有着