初中生物_急救常识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

5.2.2　急救常识　教学设计 一、教学目标： 知识目标 1.了解常用的急救措施。 2.学会正确拨打“120”急救电话，以及人工呼吸和胸外心脏挤压的适用范围和具体操作方法。 3.分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。 能力目标 1.培养学生自学探究、综合分析能力。 2.培养学生小组合作、语言表达能力。 3.培养学生对信息的收集、处理，对不同情况的分辨能力及实际采取措施的实践能力。 情感目标 1.通过急救措施的学习，培养学生关心、帮助他人的优秀思想品德，提高自我素质。 2.培养学生关心生活、留意生活，从日常生活中学习、积累知识的良好习惯。 二、教学重点、难点： 本节重点是识别各种危急情况，了解常用的急救措施，学会紧急救助。 难点是各种急救方法的具体操作方法以及灵活运用。 三、教学方法 多媒体教学，教师引导讲解，学生自主学习与合作学习相结合 四、课前准备： 　学生：复习七年级上册有关血液、血管和人体循环系统的内容。 　教师：1．准备相关的课件；2．搜集有关的资料。 五、课时安排：1课时 六、教学过程 教学流程 教学内容 设计意图 教师活动 学生活动 ?导入 ? 设问导读 ? ? 自学反馈? 合作释疑： 紧急呼救? ? 心肺复苏 人工呼吸 及时 练 老师：“同学们，欢迎来到生物课堂！首先，让我们一起来观看一个小视频。” PPT播放急救相关小视频。 老师：“正如视频所呈现的，日常生活当中，难免会遇到一些突发事件或意外伤害，掌握一些急救常识，将有利于我们在危机时刻进行自救和互救。所以，今天让我们一起来学习第二章第二节——急救常识。” PPT出示本节课要解决的3个目标问题： 在拨打急救电话时需要提供哪些信息？ 2、在什么情况下采取胸外心脏按压和人工呼吸急救？怎样操作？ 3.如何辨别外出血血管类型？分别采取什么急救措施？ 学生以较快的速度阅读课本58~60页，完成同步学习P43自学反馈第1题的知识梳理部分。 PPT呈现标准答案 PPT播放小情景剧， 情景一： 运动会上一名女同学跑完1000米赛后，突然晕倒，失去意识，呼吸心跳全无。 问：最应该先做的事情是什么？ 老师强调要说清“地址和患者状况”。 引导学生针对视频中情景，向120救助描述。 过渡：展示数据，明确缺氧时间对脑的损伤，让学生明确救护车来之前，要进行必要措施——心肺复苏。 PPT展示“心肺复苏”资料。 PPT播放心肺复苏小教程 合作释疑一 对患者实施胸外心脏按压的操作步骤是什么？有哪些注意事项？ PPT重点讲解“胸外心脏按压”要注意的事项：1、准确定位 2、手法 3、按压位置 合作释疑二 对患者实施人工呼吸的操作步骤是什么？有哪些注意事项？ PPT展示人工呼吸的步骤图片 老师强调心肺复苏流程：胸外按压（30次）—开放气道—人工呼吸（1次） PPT展示4道相关练习题 ? ? ? ?学生观看视频 ? ?学生仔细聆听，思考 ? ? ? 一生朗读 ? ? ? ? ? ? 学生自主学习 学生自主批改，红笔纠错，在不明白的地方重点标记。? ? ? ? ?学生观看视频，思考 ?一生回答：拨打120 ? ? ?一生模拟回答 ? ? ? ? ?一生朗读，回答心肺复苏的“主要措施”和“适用范围” ? 学生认真观看 ?学生填空：病人____卧，救护者站在病人____侧，双手_______在一起，有节奏、有冲击力地下压病人的__________，使其下陷至少____厘米，然后放松。 学生小组练习。 学生上台展示，一人讲解，一人操作。 ?学生重点聆听 ? ? 学生看图说话，配解说词? 学生重点记忆? 学生举手回答并讲解 ? ? ? 让学生能够切实感受到急救就在身边，引发思考，激发学生对本节课的学习兴趣。 ? ? ? ? ? 明确本节课学习任务 ? ? ? ? ? 提升学生的自学能力，让学生整体感知本节课。? ?明确学习重点 ? ? ? ? ? ? ? ?让学生针对具体情况真正地进行紧急呼救实践。 ? ? ? ? 让学生准确理解心肺复苏 难点突破：心肺复苏的操作步骤及注意事项。 难点突破：人工呼吸的操作步骤及注意事项。 检测学生难点掌握情况 出血 ? ? ? ? ? ? ? ? 小结收获 布置作业 情景二： 体育课上，几个学生赛跑，一男生不小心摔倒，腿部出血。 问：如果你在旁边应该怎么做？ PPT出示出血的类型 合作释疑三 3.如何辨别外出血血管类型？应分别采取怎样的急救措施？ 提醒学生注意动脉和静脉的止血位置的不同 老师：“同学们，今天学习的内容大家掌握了吗？让我们一起来小结一下。” PPT呈现知识梳理 老师：“同学们，学习还没有结束。希望同学们课下可以继续深入学习急救知识，有条件的话可以参加急救培训。学习了这些知识，我们不仅可以自用，还可以守护他人！”