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大班游戏活动大全教案 【篇一：大班智力游戏精选】 一、幼儿园大班智力游戏 —— 听指令做动作 l 游戏目标 1 ．体会听指令游戏带来的乐趣。 2 ．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。 3 ．学习按指令做相应的动作。 游戏准备：空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令 员，幼儿听指令做动作。 二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难 度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳， 小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿， 教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。 三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组 的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为 获胜者。 四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。 二、大班智力游戏教案：《抽牌凑数》 ［活动目标］ 1 、培养幼儿分析、概括及速算反应能力 2 、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系 ［活动准备］每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画 1~3 个小圆点，并写上相应数字。 玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决 胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运 算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。 ［活动规则］牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 教后记 由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片， 充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数 学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤 决胜负的形式进行游戏。掌握了 3 以内的组成、加减，初步理解了 加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、 王子恒学的不太好加减互逆的关系。 三、幼儿园大班智力游戏：分左右 活动目标： 1 、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游 戏的乐趣； 2 、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。 3 、学习区分左右。 活动准备：课件 图片活动过程： 1 、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。（看课件） 2 、引导幼儿认识左手和右手。 3 、教师组织幼儿玩游戏，对于在游戏中反应比较快的幼儿教师及时 给予奖励，对应于能力较弱的孩子及时给予肯定与鼓励。（让幼儿 试一试：说一说和你相邻的朋友是谁？） 4 、听故事，贴图片。 5 、练习区分左右。 6 、跟音乐练习分清左右。 四、幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》 一、设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成 语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物 体的主要特征上，让猜谜者根据同伴提供的信息来猜物体或事件。 游戏中选取的一些与中国有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情， 提高幼儿的思维、表达及归纳能力。 二、活动目标： 1 、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。 2. 、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之 情。 3 、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。 三、活动准备： ppt 我的祖国等主题活动的幼儿前期经验准备。 四、活动过程： （一）说说游戏，交代规则 1 、兴趣激发： 师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什 么了？请看大屏幕。嗯对了！ 《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的 秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。 2 、倾听规则： 师：好，我来说说规则，请听好： 请一位小朋友猜， 其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的 外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩一 次。 （二）试玩游戏，掌握玩法 （ppt 展示图片 --兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记 住，千万不能说出名字。你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说 出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾 巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你 是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜