《机电一体化技术》专业人才培养方案.docxVIP

《机电一体化技术》专业人才培养方案 一、本专业人才培养目标 本专业培养适应生产和管理第一线需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，掌握机电一体化技术方面的基础理论知识和专业知识，具有较强的实际工作能力、操作能力，适应从事机电设备零部件的加工、安装、调试、操作、维修、维护和管理的专科学历层次的高素质技能型专门人才；熟练应用现代技术和工艺,能适应当代经济市场需求的应用型人才 二、招生对象与学制 1、招生对象：普通高中、职业高中、技校毕业学生。 2、学 制：脱产三年。 三、人才培养知识、素质、能力要求 1、知识要求 具有机械方面的基本知识。 具有电气方面的相关知识。 具备计算机操作知识。 具有外语、数学和力学基本知识。 具备机械制图及计算机绘图知识。 具备机械和电气设备安装维护的基本知识。 具有液压设备的使用、维护和检修的基本知识。 具备机电设备操作、安装、调试能力和维护检修能力。 具有机电设备的管理知识和能力。 2、素质要求 （1） 基本素质 A.政治素质：热爱党，有理想，遵守法律法规。 B.思想品德：热爱祖国，热爱本职工作，勤奋上进。 C.文化素质：具有一定的文化艺术修养，有准确的语言表达能力。 D.身体素质：健康、活泼、精力充沛，具有连续工作的能力。 （2）职业素质 A.具有高度的职业责任心，严谨的工作作风，踏实的工作态度。 B.具有强烈的进取精神，认真刻苦钻研业务。 C.具有一丝不苟的完成本职工作的意识与能力。 D.具有较强的质量意识、市场意识、安全意识。 3、能力要求 （1）具备机电设备维修与管理的能力。 （2）具备熟练使用与操作计算机的能力。 （3）具备撰写常用技术文件及信息交流能力。 （4）具备查阅本专业技术资料、产品手册的能力。 （5）具备生产线上机电设备操作、维护和协调管理的工作能力。 （6）取得钳工、数控加工中级工证书。 4、可取得的资格证 （1）通过国家英语应用能力考试（三级以上）。 （2）通过计算机的相关考试。 （3）取得钳工中级职业资格证书。 （4）取得数控加工中级证书。 四、职业能力结构分解表 分析 指标 模块化 指标 分解指标 相应课程 相应实训 知 识 分 析 文化 基础 知识 数学语文基础 高等数学；应用文写作 英语基础 基础英语；机电专业英语 计算机基础 计算机基础 政治思想水平 品德修养与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论及三个代表；民族理论与政策 专业 基础 知识 机械识图制图能力 机械制图 零件测量、配合选择能力 公差与测量 受力分析计算能力 工程力学 电工基本能力 电工电子技术 零件材质与热处理方法 金属材料与热处理 机械组成分析能力 机械设计基础 电动控制分析能力 电气与PLC控制 电动系统分析能力 电机拖动 液压传动系统分析能力 液压传动 计算机制图能力 AUTOCAD绘图 基本的钳工动手能力 钳工工艺 专业 技术 知识 冶金企业设备知识 冶金设备 焊接工艺设备知识 焊工工艺学 加工工艺设备知识 机械制造工艺学 起重运输设备知识 起重运输机械及电气控制 设备维护安装修理知识 机械维护修理与安装 数控加工工艺设备知识 数控加工技术 企业管理的知识 企业管理 能 力 分 析 基础 能力 了解钢铁企业工艺流程 包钢生产工艺见习 了解电器设备的组成 电气设备拆装 培养机械零件的测量、绘制图纸能力 制图测绘 培养钳工能力 钳工工艺实训 培养简单机械设计的能力 机械设计基础课程设计 培养计算机绘图能力 AUTOCAD绘图实训 培养液压控制基本能力 液压回路组装实训 培养电气控制基本能力 电气与PLC控制实训 专业 核心 能力 培养焊接操作能力 焊接操作实训 培养机械拆装操作能力 机械拆装实训 培养机加工和机床检修能力 金属切削机床操作或检修实训 培养冶金设备操作和检修能力 冶金机械现场实训 技能考级培训 职业技能鉴定实训 培养上岗能力 机电设备检修维护顶岗实训 就业岗位培训和锻炼 毕业实训 五、课程设置 （一）教学计划 根据本专业人才培养目标和要求，课程设置也相应分为五大模块：基础模块、专业基础模块、专业模块、选修模块、实训模块。具体课程安排及课时分配见附件1：机电一体化技术专业教学计划表。 （二）课程教学和实训大纲 根据本专业人才培养目标和要求，各门课程或实训在学时分配和具体的要求、内容、侧重点以及方法均在教学或实训大纲中详细体现，详见附件2：教学大纲和附件3：实训大纲。 六、考核方法 1、授课环节考核 以平时上课的出勤、测验、作业等综合情况作为平时成绩的依据；结课考试以教学大纲为依据，对授课内容进行考核；考试可采用卷面考试或答辩等其他有效考核形式均可，作为考试成绩。最终的评定成绩是总评成绩，依据平时成绩和考试成绩来计算，具体计算公式：总评成绩=0.3*平时成绩+0.7*考试成绩