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幼儿园落实月计划、周打算的举措 李季湄教授在《把〈指南〉的实施融入一日生活中》一文中指出：一日生活各环节，入园、离园、生活环节（餐午睡、盥洗、排便等） 、过度环节、集体教学活动环节、自由游戏环节、活动区环节、户外活动环节的存在都是因为幼儿的需要，都各有其不可替代的价值。偏重或轻视任何一个环节都有可能破坏幼儿生活整体的平衡，都可能带来幼儿学习与发展上的偏差。由此可见合理安排幼儿一日生活的重要性。我们认为月计划是实施的关键，在幼儿园教育教学工作中，月计划、周打算是一日计划的指导，规范制定月计划、周打算能引导教师重视一日生活的每个环节，统筹安排一月、一周的活动内容。以下是我们幼儿园教师在制定月计划、周打算出现的一些问题： 1.对制定月计划的意义认识不到位。谈话中，我们发现 不少老师不清楚为什么要制定月计划、周打算，不懂得制定 什么样的月计划才是有用的。出现了为应付检查而写月计划 的情况，也有个别的老师模仿抄袭，缺乏自己的思考，失去 了制定月计划的意义。 2.注重形式，缺乏可操作性。检查中我们都能在班级门 口的家园联系栏看到月计划表、周打算表，但是其中的内容 填写太过随意。 3.内容、目标不明确。月计划是行动的指南，幼儿园制 定月计划、周打算是为我们的一周教育教学活动提供目标指 向，我们在月计划中要预设一些具体的内容和目标，然后根 据目标切实开展一系列活动，促进幼儿各方面的发展。然而 在