江苏省 如皋市石庄初中七年级历史下册《第15课 明朝君权的加强》课堂测试 新人教版.docVIP

江苏省如皋市石庄初中七年级历史下册《第15课 明朝君权的加强》课堂测试 新人教版 【学习目标】 1.了解明朝前期的重大历史事件 2掌握明朝加强君权的措施， 【活动方案】 活动一：读图识史，了解明朝前期的重大历史事件 图一和图二分别反映了明朝前期的哪两件重大历史事件，请在图上的方框内填写，并用简洁的文字加以描述。 活动二：掌握明朝加强君权的措施，理解其利弊。 材料一：元代的建立是依赖当初元世祖忽必列的雄武，元代的灭亡主要因为权臣揽权，皇帝被蒙蔽皇权被削弱。……如果皇帝不能亲自处理国家事务，就容易使大臣专权。 材料二：“……掌侍卫、缉捕、刑狱之事” ——《明史?职官》 （1）针对材料一中出现的问题明太祖朱元璋采取了怎样的应对措施？又产生了什么新的问题？朱元璋又是如何解决的？ （2）材料二反映的是哪种职官的职能？是哪个皇帝设立的？它是一个什么机构？结合教材P89页两段小字，说说它对当时社会造成了哪些影响？ 材料三：明朝科举考生看榜图 材料四： “八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……” ——顾炎武 （3）．认真观察科举考生看榜图中八个考生的神态，仔细揣摩当时人的心理。请你用比较生动的语言文字描述其中一个考试的内心世界。并思考为什么会这样？ （4）．两则材料反映的共同主题是八股取士对读书人的毒害：束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智；但也有人认为：明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人才的好方法。根据你所了解的知识谈谈你对科举制的看法。（注意史论结合） 巩固提升： 填写知识结构示意图，说一说这些措施是如何能够加强君权的？ 立立废废 立 立 废 废 地 方 中 央 皇帝 皇帝 帮助处理国事 皇族 群臣 百姓 知识分子 课堂检测 一、选择题 1．我国古代丞相制度开始实行和废除的朝代分别是 （ ） A．秦朝 清朝 B. 西汉 明朝 C . 秦朝 明朝D. 西汉 清朝 2.明朝加强封建专制统治的措施中，最具有特色的是 （ ） A．废行省，设三司 B．废丞相，分权六部 C．设殿阁大学士 D．设厂卫特务机构 3．下列活动不属于明太祖的是 （ ） A．在地方废行中书省设三司 B在中央废除丞相设六部 C．设立特务机构东厂 D.设立殿阁大学士，以备顾问 4.明成祖迁都北京的目的是 （??? ） A.摆脱南方大地主的控制???? ? B.喜欢北京城 C.加强中央对北方的控制???? D.寻找建文帝 5.明朝时期，明成祖为加强君权而采取的措施是 （ ） ①实行削藩政策 ②设锦衣卫 ③废丞相 ④设东厂 A．①② B.①②③ C.①④ D.②③④ 6.下列内容不属于明朝“八股取士”规定的是 （ ） A.科举考试只能在四书五经范围内命题 B.考生的答卷不能有个人见解 C.文章死板地分为八个部分 D.考生可以针对时弊、谈古论今 二、非选择题 阅读材料回答问题。 罢丞相不设，析中书省改归六部，……而殿阁大学士久备顾问。帝方自操威柄，……。 ——《职官志》 请回答： （1）这是哪个朝代的官制变化?文中“帝”指谁? (2)“六部”指的是?他们对谁负责? （3）材料中“帝自操威柄”是什么意思?说明了上述史料所说的机构变化起了什么作用? 参考答案： 活动一 图一明朝的建立，图二靖难之役 描述（略） 活动三 1.略（图中人物表情可以看出许多考生急切地寻找自己的姓名，看完榜后考生有的为考取大声欢呼，有的则为落榜愁头苦脸。