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第1章 XXX现状与需求分析 1.1 传统 PC应用现状 教育信息化飞速发展，正在改变着学生 / 教师的学习习惯和工作模式，其中 唯一不变的是，传统计算机应用还是以各种型号的 PC为主。这些桌面设备依据 不同用户会有多样性，包括台式 PC、一体机、笔记本等，场景使用也有差异化， 包括教室、办公、电子阅览室等。学校信息中心需要视办公 / 教学的不同需求维 护各种软硬件资产， 加上学校人员流动性大， 为此学校就需要投入大量的人力与 经费进行维护管理，但依然“治标不治本“、故障频发。 传统 PC属于独立运算的模式，每台设备在使用过程中都会爆发一些问题， 而当设备数量越来越多时，这些问题将成倍递增，导致问题处理成本不断上升， 目前 PC应用现状总结如下： 首先，虽然 PC机采购成本不高，但是每年电脑的升级换代和硬件更换，学校都需要投入较大的资金，同时 PC能耗较高（ 200W），每年学校还需要支出一大笔电力费用，所以传统 PC的长期使用成本是非常高的。 再者，在 PC设备维护方面，一方面由于学校 PC数量庞大， 导致软件故障问 题非常多，即使采用远程克隆或硬件还原卡技术，维护工作量依然很大， 尤其是病毒爆发时，个别 PC感染病毒容易影响整个网络，这个时候往往需要大量人力进行病毒更新和清除工作， 管理和维护难度将呈指数级增长。 另一方面随着学校信息化逐步深入，应用系统和教学环境 / 考试环境也在不断变化， PC端需要配合教学任务进行系统更新升级和环境切换， 这些都需要大量的处理工作， 不可避免地增加了系统的维护工作量和开销。 最后，学校教职工在日常办公或教学过程中，需要在办公室、家里及出差等多个不同的计算机应用 / 办公环境中切换，这时会面临个人桌面不统一、应用环境不一致、浏览器兼容性差、 个人数据易丢失等问题， 而这些问题不仅会影响教职工办公效率，同时也增加了 IT 维护难度。 总结下来，传统 PC 的众多弊端是由“终端分散化”所引起的，为了满足教育场景的新需求，同时降低综合维护成本、提升信息管理水平， “云端集中化” 模式应运而生，通过云桌面技术与教育场景紧密结合，可以实现教学集中化、 管 理智能化、维护简单化，将教学 / 办公计算机带入云时代。 1.2 教育场景新需求综合分析 经过综合分析，教育场景的新需求主要如下： 1、要求桌面部署灵活便捷、易维护 现在电脑已深入到教学的各个方面，针对不同语言、不同学科、不同系统、 不同年级、不同课程，能提供多种教学 / 实验环境，同时非教学时间能允许等级 考试、校外培训、自由上机、成人教育、社会办学等其他教育场景，以充分利用 昂贵的设备投资。 这些都要求教学设备必须具备便捷的系统环境切换特性， 但是 我们却看到传统 PC部署周期过长，切换环境时每台设备需要单独安装 OS、基础 软件、应用并进行必要的个性化设置，这样会浪费老师大量的时间精力。所以， 新的方案要求能够实现桌面部署灵活便捷、 易于维护，有效缩短环境切换的时间、 以及后续新用户增加时的部署周期。 2、要求满足灵活多变应用需求 为满足教学和办公需求，校园师生和办公协同人员的工作模式需要更加灵 活。实现虚拟桌面随身走，无论在教室、办公室、会议室、宿舍都使用的是同样 的虚拟桌面， 可以随时随地查阅教学资源、流畅观看视频点播。 因为桌面和数据访问的统一化，所以校内师生在使用个人数据和课件、资料等资源时， 可以不需要考虑兼容性问题、课件使用问题。 3、要求降低运行成本且绿色环保 PC设备能耗高、发热量大，据统计，如果一台功率 250W的桌面设备常年工作，将产生高达 352 元 / 年（ 0.25 （功耗） *8 （每天 8 小时工作） *0.8 （电费， 元 / 千瓦时） *240（工作日））本机能耗成本，长期运行成本较高。同时， PC 容易老化、使用寿命相对较短，终端的定期更换也导致总拥有成本上升。因此，需 要一种有效的方案来节能减排，降低长期运行成本及总拥有成本。 因此，在此种形式的驱动下， 为了更进一步提升 XXX的教学水平和教学质量，学院决定在实训室中选择一间教室用云桌面做实验。 第2章 深信服 aDesk 桌面云方案介绍 2.1 一站式方案概述 深信服桌面云产品最重要的一个特点就是“一站式” ，由深信服向客户提供包含桌面云一体机（ VDS）、服务器虚拟化软件（ VMS）、桌面云虚拟化（ VDC）以及瘦终端（ aDesk）在内的整体解决方案，从而可以帮助用户降低投资和运维成本，更快速的实现虚拟桌面的部署。 瘦终端 aDesk：外观小巧精致，采用 ARM架构（ A9 芯片）和 Android 系统，性能强劲，处理速度快。相比于 X86架构的瘦终端，其能耗更低、长期运行稳定性更高（无需散热）、且操作系统精简化，可实现零维护。同时，