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点亮我们的语言 授课班级：13金融3班 2013年12月4日下午第一节 教学楼103教室 教材分析 第三单元阅读和学习的重点是品味语言，通过让学生对文章的语言加以细心揣摩、辨析，领会其内涵和表达效果，同时提高语言表达能力。 基于第三单元的教学重点，在阅读和品味语言的基础上，进行语言的仿写和改写训练，引导学生平时关注自己的语言，逐步提高自己的语言表达能力。 学情分析 在前面三个单元的学习中，语言的鉴赏一直是一个重要的环节，学生在反复的品味中逐步掌握了赏析语言的基本方法，但自己作文的语言仍然显得过于平淡，第三单元四篇文章每篇语言都有自己的特色，结合本单元品味语言的学习重点，稍加点拨，引导学生将阅读中品味语言的体会在自己作文的语言中学以致用，逐步提高学生语言的实际运用能力。 教学目标 1.知识与能力目标：品味小组推荐的美句，理解句子精美的关键所在，总结出最基本的四种语言运用方法，并在训练中提高自己的语言运用能力。 2.过程与方法目标：在品味、仿写、改写句子的过程中，以小组合作的方法逐步掌握四种基本的提高语言运用能力的方法。 3.情感态度和价值观目标：在对比和仿写中体会表达目的和情感在句子运用时的决定性作用，在改写中体会不同方法不一样的表达效果。 教学重点：在品味、仿写和改写中逐步掌握巧用修辞、精选词语、善用修饰和调整句式等基本的语言提高