酸的和甜的 蓝徐燕.docVIP

酸的和甜的 一、教学目标 1．认识生字“酸、狐狸、葡萄、迫、待、硬”，会写“狐狸、猴”，培养学生识字、写字的能力。 2．通过多种形式的读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。 二、教学重点 认识9个生字，会写带反犬旁的字；正确、流利地朗读课文 三、教学难点：? 写好带反犬旁的字；在朗读中感悟做事要亲自尝试的道理；?迫不及待的理解。 三、教学准备： 生字卡片、多媒体课件。 教学过程 （一） 故事导入，激发兴趣 谈话：秋天来了，果园里面丰收了，瞧！老师带来了——葡萄（图、文），引出一串葡萄 一串串葡萄 你们猜猜这一串串葡萄味道怎么样？（酸的 甜的）。 这一串串葡萄到底是酸的还是甜的？今天我们就一起来学习一个有趣的故事，板书课题——17、酸的和甜的。 （二）初读课文，识记生字 1．学生自己轻声读课文。 提出自读要求：边看图边读课文，遇到不认识的字圈出来请书下面的小树叶帮帮忙，遇到难读的句子多读几遍。2、故事里有哪些动物？它们谁说葡萄是酸的？谁说葡萄是甜的 2．全班交流。 （1）故事里有哪些小动物？（图片出示：狐狸 小松鼠 小兔子 小猴子 注意轻声） （2）读课件中的动物名字，找出三个生字，发现特点（反犬旁） 3、写字 猴 狐 狸 4、读其他的生字词。 （三）学习第123自然