小学教育教学三年级--教案陈述句反问句互换.docxVIP

三年级陈述句反问句互换 反问句与陈述句得互换 一、 方法指导 （一）、反问句改陈述句 第一步 : 去 即去掉反 与 气 ; “ 道? ？怎么?呢？”第二步：改 即把“？”号改成“。 ”号 第三步：反 即把原句得意思反 来。 第四步： 即 修改后得句子意思 与原来得一 。比如： “ 道她承 人得正确思想就是从天上掉下来得 ？” 述句： “她不承 人得正确思想就是从天上掉下来得。 ”若 “她承 人得正确思想不就是从天上掉下来得。 ”就与原反 句得意思不一致了，答案就就是 得，因 否定 “不”放得位置不当。 （二）、陈述句变反问句 先将原句 行否定（即改成个否定句） ，然后加上表反 得 气 （句子一定要通 ） ，最后将句号改 号。 即：同 ，肯定句 反 句，在 后得反 句中，必 在适当得地方加一个否定 ，才与原句意思一致。比如： “您 去瞧她。” ：“ 道您不 去瞧她 ？” 否定句 反 句呢？ 否定句 反 句，去掉句中否定 或在 后得反 句中再放上一个否定 ，才与原句意思相符。比如： “她不 瞧她。” “ 道她 去瞧她 ？”或“ 道她不 不去瞧她 ？”由此可 ：反 句得 号，起了一个否定 得作用。反 句就是 一个肯定内容或否定内容得否定。 二、实战练习 （一）、把下列反 句改 述句。 1、如果我 也能像水滴那 ,有什么事情做不成呢 ? 2、十年 木， 百年 人。老 得教育之恩，我 身怎能忘 ? 3、千 万 道可以阻 我 前 得步伐 ? 4、 比山 高比海 深得情 ,我 怎么能忘 呢 ? 5、巍峨高山 道不就是就是英雄 不屈得精神象征 ? 6、 道 能否 部 影没有教育意 ? 7、我 道能做 人利己得事 ? 8、 法乱 得 象，我 道不 ? 9、人与山得关系日益密切， 道不能不使我 感到 切、舒服 ? 10、同窗六 得情 ，我 道能忘 ? 11、 士 怎能离开自已得 地呢？ 12、我 得学校，不正就是在开展古 文得 活 ？ 13、 比山高比海深得情 ，我 怎会忘 ？ 三年级陈述句反问句互换 14、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ 15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不就是真理？ 16、美丽得香港难道不像一颗光彩夺目得明珠？ 17、作为学生怎能不遵守学校得规章制度呢？ 18、她那勤奋学习，刻苦钻研得精神，不值得大家学习吗？ 19、字典不正就是我们得朋友吗？ 20、这件事怎能不让人高兴呢？ 二、把下列陈述句改为反问句。 1、这幅画就是我们班蔡颖画得。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律得现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰得列车正就是我们祖国奋勇前进得象征。 5、功课没做完，不能去瞧电影。 6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不就是一个少先队员应有得态度。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈得流血牺牲，就没有我们今天得幸福生活。 9、小玲取得得优异成绩正就是她勤奋学习得结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、您们没瞧见过这样得总理。 13、我得心绷紧紧得，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷得地面不能睡。 15、我们就是学生，应该遵守学校得纪律。 16、那平静得“湖面”就就是被它踩碎得。 17、小姑娘天真得心灵，正像一个含苞欲放得花蕾。 18、这些树叶就就是从这棵树上飘落下来得。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，与您们走得就是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要得东西。 23、人得身躯不能 从狗洞子里爬出来。