糖果小屋小班科学实验教案合集.docVIP

糖果小屋小班科学实验教案 在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是作者整理的糖果小屋小班科学实验教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 设计意图： 孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。 活动目标： 1．感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2．初步知道按形状分类摆放物品。 3．愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。 4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5．主动参与实验探索。 重、难点： 重点：知道按形状分类摆放物品。 难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 活动准备： 小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋 活动过程： （一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？ （二）展开部分 1．认识各种糖果： 糖果小屋里住着好多的.糖果宝宝，看谁先说出它的名字。 2.送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。 检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。 3.判断数量，软硬。 出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。 判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？ 判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？ 小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。 （三）结束部分： 1.今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？ 每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。 2.延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。 教学反思： 幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。