指数函数的图象以及其性质.docxVIP

指数函数的图象及其性质 一、教学内容分析 本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学（ 1）》（人教 A 版）第二章第一节第二课（ 2.1.2 ）《指数函数及其性质》 。根据我所任教的学生的实际情况，我将《指数函数及其性质》划分为两节课（探究图象及其性质，指数函数及其性质的应用），这是第一节课“探究图象及其性质” 。 指数函数是重要的基本初等函数之一， 作为常见函数， 它不仅是今后学习对数函数和幂函数的基础， 同时在生活及生产实际中有着广泛的应用，所以指数函数应重点研究。 二、学生学习况情分析 指数函数是在学生系统学习了函数概念，基本掌握了函数的性质的基础上 进行研究的，是学生对函数概念及性质的第一次应用。 教材在之前的学习中给出 了两个实际例子（ GDP的增长问题和炭 14 的衰减问题），已经让学生感受到指数 函数的实际背景， 但这两个例子背景对于学生来说有些陌生。 本节课先设计一个 看似简单的问题，通过超出想象的结果来激发学生学习新知的兴趣和欲望。 三、设计思想 函数及其图象在高中数学中占有很重要的位置。如何突破这个即重要又抽象的内容，其实质就是将抽象的符号语言与直观的图象语言有机的结合起来， 通过具有一定思考价值的问题， 激发学生的求知欲望――持久的好奇心。 我们知道，函数的表示法有三种：列表法、图象法、解析法，以往的函数的学习大多只 关注到图象的作用，这其实只是借助了图