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课题结题申请书 立项编号：2013B215 课题名称：《农村留守儿童教育问题研究》 课题负责人：孟信炎 所属单位：福泉四中 联系电话课题组成员：张荣菲、葛永芳、邓瑞仙、樊启华 王冬梅、刘莉梅、刘 芳 研究起止时间：2014年4月——2015年10月 福泉市教育科学规划课题领导小组： 我课题小组申报的《农村留守儿童教育问题研究》课题于2014年3月由市教育科学规划课题领导小组立项为一般课题。经过课题组成员1.5年的努力，本课题已按计划完成相关研究任务，并取得预期研究成果，现向福泉市教育科学规划课题领导小组申请结题验收。 一、课题的研究过程 根据研究的实际情况，我们分为三个阶段开展了研究： 阶段 起止时间 主要工作任务 第一阶段（研究准备） 2014.04–2014.10 1.组建课题组，讨论课题方案及制定课题实施计划。 2.召开课题组会议，学习讨论研究方案，明确研究思路，落实研究任务。 3.查看搜索相关文献资料，把握研究现状与发展趋势，分析、归纳基于农村留守儿童教育问题的基本条件。 4.建立有效的课题研究制度：通过研究计划——付诸行动——交流研讨——适时反思——提升理性——形成成果等流程，落实研究工作。及时记录过程及经验，成果和反思，通过网络，便于教师交流互动，提高课题研究的质量。 第二阶段 （初步实施） 2014.11—2015.04 1.课题组教师在平常的课堂教学，作为我们课题研究的一个环节，在实际行动中摸索经验。 2.对每个阶段，各个个案数据进行收集，将差异情况和解决策略按不同的标准分类、比较，形成档案式资料。 3.使教学的过程同时成为研究的过程。并通过多个代表性个案的不断探讨、总结，形成一定的理论。 第三阶段 （全面实施） 2015.05—2015.10 主要工作：采用经验总结法。 课题组成员积极对自己的研究活动过程加以回顾、反省、总结。 二、研究的主要成果： 1.课题组教师对留守儿童基本情况进行问卷调查，并对调查情况进行有效分析，查找问题，形成分析报告，以便进行有针对性课题研究。 2.课题组教师对留守儿童问卷调查出现的问题，进行有效的家访，并如实填写家访记录表，对家访中出现的问题与学生进行交谈。 3.课题组教师在研究的过程中不断交流得失，撰写研究心得体会、课题论文和成功案例。 4.获奖或发表的论文： （1）本课题组成员邓瑞仙在2014年6月，独立撰写的本课题论文《初探农村留守儿童问题的成因与对策》发表在全国中文核心期刊、全国教育类核心期刊《教育研究》2014年第06期上。此文在全国教育教研成果评选活动中，被评为“全国性教学与研究成果”一等奖。在2014年7月，她独立撰写的本课题论文《家访，师爱的延伸，教育的补充》在贵州省教育科学研究院、贵州省教育学会2014年教育教学论文、教学设计评选活动中获得叁等奖。 （2）本课题组负责人孟信炎2014年6月，撰写的本课题论文《农村留守儿童，我们共同的孩子》发表在全国中文核心期刊、全国教育类核心期刊《教育研究》2014年第6期第92页上。此文在全国教育教研成果评选活动中，被评为“全国性教学与研究成果”一等奖。 此致 敬礼！ 课题组组长：孟信炎 2015年10月10日 学校意见 单位公章 　 年 月 日 市局教研室意见 　 教研室主任签字： 　 年 月 日