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组课程设计指导书 《继电保护课程设计》指导书（4~6 组） 一、课程设计目的 《继电保护课程设计》是与《继电保护原理》课程相配套的一个重要的实践性 教学环节，是理论与实践相结合的重要手段。通过该课程设计，加深学生对继电保 护原理知识的理解，使学生对继电保护原理知识得以综合应用，使学生掌握电力系 统继电保护的设计思路和设计方法，培养学生的工程计算能力以及分析和解决工程 实际问题的能力。 二、课程设计内容 根据各继电保护元件的构成方框图，设计相应的电子电路，并进行 EWB 仿真 （Electronic WorkBench,即电子工作平台仿真软件）。典型功能的电子电路可参考 附图。分 3 组进行，各组分别针对相应不同的继电保护元件 （包括 5 种保护元件）。 (1)过电流元件 ①构成方框图： ②输入变换电路的设计 输入电流 I 采用交流电流源模拟；由于电子电路一般只处理电压量，故变换器 j 应将电流量变换成相应大小的电压量，在 EWB 中用电流控制电压源模拟，电流控制 电压源的转移阻抗建议设置为0.2 欧姆 （即当正常二次额定电流为 5A 时，输出电压 为 1V）。 ③滤波电路的设计与仿真 滤波电路采用带通滤波器，电子电路如下： 滤波电路的中心频率应设为 50Hz 左右，中心频率的放大倍数为 1 左右，为加快 反映速度（减小相位延迟）滤波器的品质因数 Q 应取较小值（一般取 0.5~1 左右）， 根据以上三个参数的要求选定电路中电阻及电容的参数（由于实际电容器容量超过 1μF 时往往体积较大，建议所选电容参数尽量不要超过 1μ；电阻参数选择范围不宜 过小或过大，一般在几 k 到几百 k 之间）。 仿真时分别输入 1Hz、50Hz、2000Hz 的正弦交流，用示波器观察输出波形并打 印相应输入及输出的波形。 用波特仪观察并打印滤波电路的频谱图（即各种不同频率时的放大倍数的变化 曲线），将定位观察线拉到对应于频谱图的幅度最大位置，读出中心频率值及其相 第 1 页 组课程设计指导书 应的放大倍数（建议波特仪的纵轴采用线性坐标，横轴采用对数坐标）。 ④全波整流电路的设计与仿真 前一个运算放大器构成半波整流电路，后一个运算放大器构成反相加法器。 输入 V 为正弦波，当V 为负半周时，两个二极管导通，V =0 （与运放的虚地 i i m R R R 点等电位），V =  ( 5 V  5 V )   5 V ；当V 为正半周时，两二极管截止，V = 0 i m i i m R R R 3 4 3 R R R R R R  2 V ，V =  ( 5 V  5 V )   5 V  5 2 V 。选 R =R =R =R = 2R ，则有： i 0 i m i i 1 2 3 5 4 R R R R R R 1 3 4 3 4 1 V 为正半周时，V = V ； V 为负半周时，V = -V i 0 i i 0 i 仿真时输入 50Hz 正弦交流，用示波器观察并打印输入及输出波形 （将电子电路 中的两个二极管皆反向，再观察输出波形特点）。