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一年级综合实践总结 一 年 级 综 合 实 践 总 结 篇 一 综 合 实 践 活 动 是 学 生 自主 进 行 的 综 合 性 学 习 活 动 ，是 基 于 学 生 的 经 验 ，密 切 联 系 学 生 自身 生 活 和 社 会 实 际 ，体 现 对 知 识 的 综 合 应 用 的 实 践 性 课 程 。我 校 做 为 综 合 实 践 活 动 课 程 改 革 采 取 的 策 略 是 ：边 学 习 、 边 研 究 、 边 实 践 。前 一 阶 段 我 们 在 学 生 评 价 工 作 和 校 本 课 程 方 面 工 作 取 得 了 比较 好 的 效 果 ，得 到 了 家 长 和 学 生 的 认 可 。我 校 的 综 合 实 践 教 师 们 在 参 与 中 学 到 了 许 多 新 的 理 念 及 教 学 方 式 。为 了 把 综 合 实 践 活 动 研 究 深 入 地 开 展 下 去 ， 现 总 结 如 下 ： 一 、 成 立 了 研 究 小 组 ， 制 定 研 究 计 划 学 校 成 立 了 综 合 实 践 活 动 课 程 研 究 与 实 施 小 组 ，制 定 了 学 习 和 研 究 计 划 ，并 按 计 划 开 展 了 多 次 学 习 与 研 讨 活 动 ，进 一 步 强 化 了课 程 理 念 ，明 确 了课 程 实 施 方 向 、 组 织 形 式 ，尤 其 是 学 生 的 学 习 活 动 形 式 。我 校 的 综 合 实 践 活 动 基 于 学 习 者 的 直 接 体 验 ， 密 切 联 系 儿 童 、 生 活 、 社 会 ， 在 以学 生 自主 活 动 为 特 征 的 实 践 操 作 中 体 现 对 知 识 的 综 合 运 用 和 实 践 科 学 结 论 、 发 现 新 知 识 的 课 程 形 态 。其 基 本 理 念 包 蕴 着 三 种 教 育 思 想 的 融 合 ，即 综 合 教 育 的 思 想 、实 践 教 育 的 思 想 、主 体 教 育 的 思 想 的 有 机 融 合 。结 合 课 本 内 容 及 学 校 政 教 处 、少 先 队 大 队 部 的 工 作 ， 对 本 学 期 的 综 合 实 践 活 动 内 容 重 新 作 了 调 整 。 二 、 开 发 研 究 主 题 ， 探 讨 研 究 方 式 经 过 前 一 阶 段 的 实 践 研 究 ，老 师 们 对 主 题 的开 发 ，研 究 的 方 式 方 法 有 了 更 多 的 认 识 ， 学 习 中 更 关 注 学 生 的 喜 好 、 个 性 、 原 有 知 识 层 面 。本 学 期 我 们 拟 以 五 年 级 综 合 实 践 小 组 为 龙 头 ， 带 动 其 他 年 级 的 综 合 实 践 活 动 课 题 研 究 ，研 究 走 到 评 价 阶 段 ， 目前 正 在 讨 论 ，拟 定 出 一 个 能 突 出我 校 特 点 、个 性 化 的 综 合 实 践 学 生 成 长 记 录 册 ，以 便 能 更 好 的 指 导 检 查 学 生 的 实 践 活 动 。 在 对 一 、 二 年 级 学 生 的 知 识 、 水 平 、 能 力 、 兴 趣 爱 好 等 方 面 的情 况 进 行 了 全 面 调 查 的基 础 上 ，充 分 激 发 学 生 的 兴 趣 ，调 动 他 们 的 参 与 积 极 性 ，结 合 学 校 特 色 、周 边 环 境 特 点 和 依 据 综 合 实 践 活 动 课 程 的 相 关 理 论 ，制 定 了 我 校 综 合 实 践 活 动 课 程 一 、二 年 级 的 活 动 实 施 方 案 ，经 过 科 任 的 教 师 实 践 与 修 改 ， 使 之 趋 于 科 学 、合 理 ，更 能 贴 近 学 生 、贴 近 教 师 、贴 近 学 校 。 三 、 开 辟 研 究 渠 道 ， 营 造 研 究 氛 围 我 们 考 虑 到 ，综 合 实 践 活 动 课 程 的 实 施 过 程 中 ，学 生 的 一 些 实 践 活 动 ， 需 要 得 到 社 会 、 家 长 的支 持 与 合 作 。为 此 ， 我 们 通 过 多 种 途 径 ，进 行 了 广 泛 的 宣 传 ，使 社 会 及 家 长 也 充 分 认 识 到 ：在 教 育 改 革 的 大 背 景 下 ，为 促 进 学 生 素 质 的 全 面 提 升 ， 实 施 综 合 实 践 活 动 课 程 十 分 必 要 和 及 时 ，为 此 ，我 们 营 造 了 课 程 实 施 的 良好 社 会 氛 围 。 四 、 正 确 把 握 角 色 ， 转 变 学 习 方 式 在 课 程 的 具