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甘肃省博物馆观后感 3 篇 甘肃省博物馆是甘肃省规模较大的综合性博物馆，收藏 有历史文物、近现代文物、民族文物、和古生物化石及标本 约 35 万余件。以下是小编为大家整理的甘肃省博物馆观后 感，欢迎大家阅读！ 甘肃省博物馆观后感（一） 去年冬天，在机缘巧合 之下去了甘肃省博物馆。这也是我第一次去历史类的博物 馆。我们一行人刚到博物馆的时候，首先看到的是笼罩在夕 阳余晖下的庄严肃穆的博物馆大楼。博物馆可以参观的有三 层楼，包括了丝绸之路文明展、甘肃彩陶展、甘肃佛教艺术 展等多个展厅。游览的时候我们没有请博物馆解说员，我们 咨询的语音讲解自助服务后来也无疾而终。但后来有幸蹭到 其他讲解员的解说，确实有不错的效果。 兰州，作为古丝绸之路的一个重要城市，曾经也是盛极 一时。从精湛的马踏飞燕、色彩艳丽的玻璃莲花托展中似乎 可以窥见一二；馆中魏晋丰富的壁画墓砖向后人生动的展示 着当时人民的田园生活和家居生活；形象逼真的彩绘泥俑透 露着当时社会的人情风貌和精湛卓越的手工技巧。 在游览完博物馆后，不禁感叹，博物馆真是一个集娱乐 教育于一体的公共服务机构。相比学校教育，参观博物馆的 第一感觉是自由，没有固定的参观顺序，没有一成不变的说 教，可以自由的徜徉在与历史的对话中，并且在参观博物馆 的过程中，没有课业压力，参观什么藏品全凭兴趣爱好。所 以这一整个过程完全是美与知识的享受。 我们一直在说 “文化自信 ”。 “文化自信 ”从哪里来？来自 中华民族几千年的优秀传统文化中。博物馆的藏品无一不向 我们展示着中国传统文化的魅力。参观博物馆既是寻根寻源 的的探索，也是传承发展中国优秀传统文化的历程。 博物馆教育是对历史的探寻、文化的传承，对于青少年 来说更是一种情感的熏陶。比起学校教育，博物馆教育有许 多优势。 首先博物馆教育打破了学校教育资源的局限，以实物为 媒介，能创设出更加直观和真实的教育情景，用强烈的视觉 冲突来增强学生对文化的理解和感受。比起传统课堂上的 说教，让学生自己去发现、探索，更加有利于学生创造力思 维的发展。 其次，博物馆课程更具综合性，既有对历史的探寻，也 有美与情感的享受。这就对于分科课程来说，更有利于学生 全面发展。 最后，博物馆教育方式更加灵活， 可以由工作人员讲解， 可以讲解加动手制作，也可以模拟实地考察。多样的教育方 式既能增加学生的兴趣，也使中华文化在传承中不断创新发 展。 甘肃省博物馆观后感（二） 早上八点多，我和我的 同桌从我们的住处出发，也就是兰州市城关区庆阳路附近， 前往位于兰州市七里河区的甘肃省博物馆。两地相距六公里 左右，我们本来打算步行过去的，考虑到博物馆九点就开门 了，再加上我同桌的朋友中午过来， 我们就选择坐公交过去， 这样就会有更多的时间来参观博物馆。 于是，我们坐上了 31 路公交车，也许是因为早上八点 多，时间有点早，又或许是由于兰州人少，一路上，整个公 交的座位都没坐满，根本就不用考虑让座问题。我事先查过 腾讯地图，上面显示 30 分钟到达目的地。然而事实上，我 们只花了 10 分钟就抵达甘肃省博物馆了。我们拿证件领取 门票后就进到馆里了。 博物馆一层未设置展厅，我们用手机拍下展厅示意图， 发现整个博物馆面对参观者开放了 7 个展厅，第二层有三个 展厅，分别是红色甘肃、丝绸之路文明展、古生物化石展， 这三个展厅各有特色，展品丰富多彩，让人眼花缭乱。第三 层有四个展厅， 它们是黄河古象厅、 恐龙展厅、 甘肃彩陶展、 甘肃佛教艺术展。 其中，给我留下深刻印象的是甘肃彩陶展厅，这个展厅 的数字博物馆做得很好， 数字化、 可视化、 可触摸、 可创作， 吸引了很多大朋友、小朋友，可以说是比较人性化的、接地 气的。因为传统的博物馆是大家只能看，而且看到的只是一 小部分，不可能让人去触摸、更别提创作了。如今，将数字 技术运用到博物馆，不仅让人能够 360 全方位地欣赏展品， 还能让人进行再创作。还有，有些展品旁边放置了二维码， 只要扫一扫就可以听解说，等等。 就像彩陶，上面的花纹就是我绘制的。由于人们可以进 行再创作，参观者完成后会有一种成就感，对展品的印象也 会更加深刻，这是非常棒的。还有，恐龙展厅里有一个展品 可以触摸，旁边写着 “摸一摸，沾点龙气，会更幸运！ ”这也 是很接地气的，赢得很多参观者的好评。 此外，甘肃省博物馆内还设置了博物馆书店和咖啡厅， 以及博物馆纪念品专卖店，有效地利用了博物馆资源，值得 称赞。 由于我同桌的朋友要来，我们要赶去接她，在博物馆参 观的时间只有 2 个多小时，但我真的感觉非常震撼 —— 有视 觉的震撼，也有心灵的震撼。我想，如果时间允许，我能待 上一天，慢慢去欣赏那些展品，以便更好地体会我们的先辈 们的智慧，去联想他们是如何生活、学习和工作的。 甘肃省博物馆，下次再见！