五年级语文《通往广场的路不止一条》教学设计(刘丽).pdfVIP

精品文档 你我共享 14* 通往广场的路不止一条 刘湾小学 刘莉 教材分析： 本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。 文章从“我” 回忆小时候，父亲说的“通往广场的路不止一条”给了我一把开 启心扉的钥匙切入，随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战时， 通过“走另一条路试试”最后走出困境、取得成功的事实，让人从中感悟到：只 要带着希望出发，成功就会离你越来越近， 顽强的意志可以帮助人克服许多困难， 当再一次克服困难后，通往广场的路又多了一条。 教学目标： 1、 能认识 4 个生字，能借助工具书，理解词语意思，并积累好词佳句。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中感悟作者的人生态 度，树立积极向上的生活态度。 教学重难点： 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 教学准备： 1、生课前了解教堂、罗马广场、巴黎有关知识，预习课文。