课程整体设计方案模板汇总.docx

《园林测量技术》 课程整体教案设计 （2014?2015学年第2学期） 课程名称：园林测量技术 所属系部：农业技术系 制定人：舒雨晨 合作人： 制定时间：2015年1月 眉山职业技术学院 课程整体教案设计 一、课程基本信息 课程名称：园林测量技术 课程代码学分：3.5 学时：60 授课时间：第2学期 授课对象：园林工程技术专业高 职专业 课程类型：专业基础课 先修课程：园林规划设计，园林 制图 二、课程定位 课程性质、地位和作用： 《园林测量技术》是风景园林专业、园林工程技术专业的重要骨 干课程，也是一门重要的必修课，属于B类课程。通过该课程的学 习，学生可以全面掌握测量基本计算技能和仪器操作技能，并在测 图、用图方面得到相应的训练，为解决本专业中的有关测量问题打 下基础。 2、课程对象、目的和要求： 学习本课程，主要采用课堂讲授、实训（实验）课制作、实景教 案、操作顶岗、自学、答疑、期末考试。课堂理论讲授采取多媒体 进行教案，增加信息量和直观性。实训（实验）课结合实景参观、 调研，重点放在测量仪器的操作和测量成果处理计算上，着重训练 学生动手能力。实景教案是组织学生到园林施工基地参观考察，提 高学生的感性认识。操作顶岗是结合考察的现场，在教师的组织指 导下，让学生参与到园林测量中，通过真实的操作提高学生的综合 技能。 三、课程目标设计 总体目标： 通过本课程的教案，使学生了解与掌握主要测量仪器的操作和 测量成果处理计算，掌握地形图的测量和应用方法，能完成小区域 地形图的绘制工作。培养能够胜任：地图识读、园林工程现场放 线、工程竣工后竣工图测绘任务的园林工程设计员、园林工程施工 员。 能力目标： 具有正确识读地形图、园林总平面图的能力。 具有按测量工作程序规范操作、使用水准仪和经纬仪的能 力。 具有规范使用测量仪器测设高程、水平角和丈量水平距离的 能力。 具有园林地形图绘制，园林施工放样的能力。 知识目标： 了解测量工作的基本原则和程序，掌握测量基本槪念。 掌握水准仪的安装使用方法及水准测量方法。 掌握光学经纬仪的安装使用方法及水平角、竖直角测量方 法。 了解钢尺量距、视距量距和电磁波测距的原理，掌握钢尺量 距的方法。 掌握小区域地形图绘制的方法。 素质目标： 培养学生动手能力、理论和实际相结合的能力。会独立思考 和灵活应对工地现场实际问题 培养学生对待工程，严谨、专业的工作态度。 培养学生团队协作进行现场工作的能力。 四、课程内容设计： 课程内容 学时 1.工程测量概 述 绪论和水准測量原理 2 2 4 2.水准测量 识读水准仪“说明书” 4 16 安装使用水准仪及水准尺 4 分析测量错误及误差 4 检验与校正水准仪 4 水准测量注意事项 4 3?角度测量 识读经纬仪“说明书” 4 16 安装使用经纬仪 4  测量水平角（实训） 4 测量竖直角（实训） 4 4.距离測量 钢尺量距 4 8 光学经纬仪量距 4 5.小区域地形 图绘制 碎部点测量和地形图绘制原理 4 用经纬仪进行碎部点測量 绘制地形图 12 16 合计 60 五.能力训练工程设计 编 号 能力训 子工程 可展示的 练工程 编号、 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 结果和验 名称 名祢 收的标准  1 眉山职业 技术学院 食堂前广 1 一 1测 绘前准 1、 能独立完成一 张分幅图纸的方 格网绘制、控制 点展绘工作。 1、 2、 掌握图纸的选 择标准 掌握一般性绘 制图纸坐标方格 网的方法（理解 对角线法原理， 为什么用这种方 法） 训练方式： 7人一组，全班分为5组，在制图室进行。图 纸和绘图工具均由学生自备。首先由老师讲解 注意事项，然后每组分工合作，进行坐标方格 网的绘制，绘制完成之后，老师检查是否绘制 准确。接下来每组将控制点展绘到图纸上，并 展示的结 每组完成 一 张 50cm*50cm 的准备图 纸。 验 准 收标 ■ 方 格网绘 场地形图 备工作 2、 能对已经绘制 3、 掌握方格网检 相互检查， 确保无误。 制是否 测绘 好的图纸进行准 查的方法 步骤： 准确 确性检查。 4、 掌握控制点展 1、 图纸准备 2、 控 绘的方法、标注 2、 绘制坐标方格网 制点展 的规范 3、 展绘控制点 绘是否 5、 掌握控制点的 准确 检查方法 3、 图 纸是否 干净整 洁 训练方式: 小组成员分成: 角度测量.距离测量.记录、 绘制四个分组。相互协作。 步骤： 1 ?安辰仪器（对中.整平.量仪器高） 1 一2野 外测绘 和 刺 点、勾 绘 1. 2、 3、 能够严谨.准 确、灵活运用经 纬仪法测绘特征 点 能将特征点正 确地表达在地形 图上 能小组合作完 成一张地形图的 测量和绘制工 作。 仁 2、 3、 4、 掌握地物.地 貌