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公平是社会稳定的“天平”教学设计 教学目标： 1、知识目标：正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。 2、能力目标：对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公 平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性特征的理解能力。 3、情感目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现 象的理智感。 教学重点与难点： 重点：关于公平的情感态度和价值观的引导， 使学生懂得社会公平对于社会 稳定和个体发展的重要性。 难点：如何理解公平的相对性和如何理智地面对社会不公平现象。 教学方法：情景教学法、案例教学法、小组讨论法 课时： 1 课时 教学过程： 导入新课： 请学生阅读 P100 相关链接，直接由学生概括今天授课的主题——公平。 新课内容： 情景一：唐僧师徒一行到达西天后，如来准备论功行赏。 问题： 1、你认为如来怎样行赏才公平，你应该得到怎样程度的赏赐？ 在这个问题的回答中， 可以让学生分别从唐僧师徒四人或唐朝皇帝或唐朝百 姓或现代社会旁观者的角度来设想回答，