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大学生社会实践活动现状分析及对策研究 于一凡 （石家庄职业技术学院管理系11会展策划与管理） 摘要社会实践是高校对学生进行素质教育，培养学生创新精神和实 践能力，加快大学生社会化进程的重要形式。加强和改进大学生社会 实践要完善大学生社会实践的教学培养体系和计划，加强社会实践基 地建设，增强大学生社会实践的针对性和实效性，完善大学生社会实 践的考核评价机制。 关键词 大学生；社会实践；抽样调查；现状；路径 一、引言 目前，中国高等教育逐步向大众化和普及化发展，大学生队伍不 断壮大，大学毕业生供给量逐年增加，导致大学生人才供给的快速增 长与社会需求的缓慢增长之间的矛盾日益突出。那么，大学生怎样才 能在激烈的人才竞争中脱颖而山？怎样才能赢得用人单位的青睐？ 唯一的办法是大学生不断提高自身素质，适应社会大环境的变化。如 果说，高校是培养具有创新精神和实践能力人才的重耍基地，那么社 会实践活动便是全面提高大学生综合素质的有效课堂。只有在社会实 践过程中把自己塑造成为一个全面发展的优秀人才，才能成功应对未 来的各种挑战。 大学生社会实践活动，包括教学计划内的实践环节和教学计划外 的一切实践活动，具体是指高校按照高等教育培养目标，有组织、有 目的、有计划地引导大学生深入现实社会，参加具体的生产劳动和社 会生活，以了解社会，增长知识技能和设计工作能力，养成正确的社 会意识和人生观的教育活动。在“十二五”规划开局之年，重新审视 目前大学生社会实践进彳亍的现状，并查找其中存在的问题，从而提高 大学生实践的针对性、实效性，具有十分重要的现实意义。本研究采 用抽样问卷调查与深入访谈相结合的方式，深度了解目前大学生社会 实践的现状，并且笔者发现了若干问题，非常值得教育者深思。在研 究基础上，本文也针对性地提出了可行的解决对策，希望对大学生社 会实践提供一定的理论指导作用。 二、 社会实践的定义 大学生社会实践活动主要是指：在校大学生，在校园内参加学校 组织的社会活动，或者在课外时间，有冃的、有计划、有组织地走出 校园，走向社会，识国情、受教育、长知识、长才干和做贡献一系列 活动过程的总称。社会实践活动作为一种把学校教育、社会教育和自 我教育融为i体的教育形式，能使大学生在校园外更广阔的社会环境 中学到许多书本上无法学到的知识，提高大学生的思想道徳素质，加 深对专业知识的理解和应用，促进学生的全面发展，是大学生成才的 必修课，高等教育不可缺少的组成部分。大学生的社会实践活动，无 论是内容还是形式，都具有鲜明的、丰富多彩的特点。 从社会实践的定义中可以看出，大学生参加社会实践具有很强的 理论意义和实际意义。因此对于此问题应该引起社会各方的重视。 三、 调查背景与内容 2012年6月10日-2012年6月30日，针对石家庄市各大高校本 科生进行了实地抽样问卷调查，并且有针对性地对部分学生、教师、 高校领导及用人单位进行了深度访谈，详细了解大学生社会实践的各 类问题。调查过程共发放问卷200份,回收186份，有效率为92. 5%。 四、调查结果与分析 1、大学生人口特征 不同性别的大学生的价值观、社会观不尽相同，对社会实践的认 知也会不同。此次问卷调查中的大学生男生占47. 2%,女牛:占52. 8%, 说明男女比例相对均衡；同时，大一至大四不同年级学生比例也基本 持平，说明样本相对均衡，可以合理表达不同年级、性别的大学生参 与社会实践的现状及其看法。 2、大学生参与社会实践的意愿与冃的 图1显示，6 2%的人表示参与社会实践的意愿非常强烈，16.5% 的人表示无所谓，仅有15.3%的人表示不太愿意，表明多数大学生对 社会实践活动持肯定态度。当代大学生正处于充满蓬勃朝气的青春时 代，这个年龄段的学生大多愿意接受新鲜事物，希望在正式踏入社会 之前，充分的了解、接触社会，为将来进入社会做好心理、技能等各 方面的准备。 不太愿意 图1大学生参加社会实践的意愿 进一步调查发现（图2）,大学生对参与社会实践有着自己不同 的参与目的，针对不同的参与目的，调查也对部分学生进行了深入访 谈。62%的学生希望在毕业吋能积累丰富的专业T作经验，因此锻炼 能力是其首要目的，这部分学生所占比重也是最大。学生们认为冃前 的大学校园虽然处于一种半社会化状态，但毕竟是学校，与真正的社 会存在一定区别，大学课程仍然注重理论知识的学习，并不能为学生 提供全方位的锻炼；而社会实践恰恰弥补了这一不足。大学生们通过 社会实践，一方面可以激发自身潜力，挖掘自己的兴趣点及擅长点， 另一方面通过发现不足，从而有针对性地提高各方面能力。通过访谈, 充分说明了现代大学生对激烈的社会竞争有着高度清醒的认识，高校 四年的专业理论学习以及大量的社会实践活动相结合，才是其从一个 懵懂高中生到社会人过渡的最有力跳板。此