粤教粤科版小学科学六年级上册第14课《测试我们的反应》教学课件.pptxVIP

粤教科技版 小学科学 六年级上册;为什么波波的反应那么快，一下子就接住球？;人体通过什么感知环境？;不同的人对刺激作出反应的速度是否不同？;准备： 同伴拿着尺子上端，使尺子自然下垂。尺子末端的色块处于你的大拇指和食指之间，大拇指和食指之间保持约1厘米距离。;测试： 当同伴出其不意放开尺子时，你要立刻抓住尺子，并记录抓住了哪个颜色块。反复测试3次。与同学的测试情况进行比较。;与同学合作，用“反应尺”测试你的反应有多快。;讨论：每个人的反应速度一样吗？;抓反应尺的反???过程是怎样的？ 是否受到大脑的控制？; 当灰尘进入眼睛、手被利器扎到时，我们会作出什么反应？; 当灰尘进入眼睛、手被利器扎到时，我们会作出什么反应？; 活动：与同学合作完成下列活动，测试我们对这些刺激会作出什么反应，并判断是属于哪种方式的反应。;提醒：用拳头叩击膝盖下方，不要太大力。;看杨梅图片;白; 交流：说说叩击膝盖下方、看杨梅照片、说出字的颜色时我们作出什么反应，判断其是否需要大脑参与，并说出自己的理由。; 当看到杨梅时，大脑会想起杨梅的酸，然后口水分泌就活跃起来，这个过程是有大脑的参与的。; 当看到颜色时，大脑会想起每种颜色的名称，然后大脑再做出判断，控制嘴巴说出字体的颜色。这个过程是有大脑的参与的。; 活动：判断以下人对刺激做出的反应，有哪些是需要大脑参与控制的？说说你的理由。; 交流：生活中还有哪些人体对刺激作出反应的例子，这些反应对人有什么用处？;避光反应;等待绿灯;赛跑;接球;