新课程理念下高中数学复习课上法浅谈.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 新课程理念下高中数学复习课上法浅谈 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《新课程理念下高中数学复习课上法浅谈》的内容，具体内容：一、在课堂教学结构上，更新教育观念，始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则nbsp... 一、在课堂教学结构上，更新教育观念，始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则教育家素霍姆林斯基曾经告诫我们：希望我们要警惕，在课堂上不要总是教师在讲，这种做法不好让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西。按我们的说话就是：师父的任务在于度，徒弟的任务在于悟。数学课堂教学必须废除注入式满堂灌的教法。复习课也不能由老师包讲，更不能成为教师展示自己解题高难动作的绝活表演，而要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破，展示自己的才华智慧，提高数学素养和悟性。作为教学活动的组织者，教师的任务是点拨、启发、诱导、调控，而这些都应以学生为中心。复习课上有一个突出的矛盾，就是时间太紧，既要处理足量的题目，又要充分展示学生的思维过程，二者似乎是很难兼顾。我们可采用焦点访谈法较好地解决这个问题，因为大多数题目是入口宽，上手易，但在连续探究的过程中，常在某一点或某几点上搁浅受阻，这些点被称为焦点，其余的则被称为外围