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六年级语文集体备课 一、参与人员介绍 组长：赵利华 组员： 曹磊 杨玉胜 欧阳天天 刘烨 张灿红 二、备课流程介绍 1、课题分析：总结上周教学活动，介绍本周备课内容。 2、个人初备：分担任务，个人粗备。 3、形成备课：根据综合意见，统一备课。 4、集体交流：主备人谈自己的教学构想，集体交流达成共识。 5、个体展示：授课人加入个人特色形成个人备课，展示备课成果。 三、备课活动开展 第一环节：课题分析 （一）、总结回顾 第 13 周时，我们教研组就第七单元《人与动物和谐相处》开展了一次集体备课，各位老师都能及时认真参与备课，发 言积极，气氛和谐。从教学反馈信息来看，取得了较好的效果。但同时也有些不足，老师们还需要反复探究，总结，让集体 备课真正服务于日常课堂教学。 （二）、介绍课题 本次集体备课选取第八组《感受艺术魅力》作为备课内容。本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选 编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。读了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。 （三）、课题要点 选编本组教材的意图，一是欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操；二是学习作者表达感受的方法；另外根据各 自条件，让学生通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。在学习过程中，老师要注意引导学生通过各种渠道搜集有关 资料，留心观察身边的艺术，在课文教学中做相应安排，为在“口语交际·习作”和“回顾·拓展”中的学习、交流做好准 备。 第二环节：个人初备 任务安排： 《伯牙绝弦》——欧阳天天 《月光曲》——赵利华 《蒙娜丽莎之约》——刘烨 《我的舞台》——张灿红 《口语交际》——杨玉胜 《习作指导》——曹磊 第三环节：形成备课 25 《伯牙绝弦》 主备人： 欧阳天天 一、教学内容 　　我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，语文六年级上册第 25 课《伯牙绝弦》。 《伯牙绝弦》是一篇文言文， 讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不 足百字，而且古今字义差别不大。 　　选编这篇课文的意图，一是让学生借助注释初步了解文言文的大意 ;二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、 相互欣赏的纯真友情;三是体会音乐艺术的无穷魅力。 二、说教学目标 　　根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标 : 　　知识目标 :1、朗读课文。背诵课文。 　　　　　　 2、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。 　　能力目标 :能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。 　　情感目标 :积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。感受艺术的美好。 三、说教学重、难点 　　教学重点 : 让学生凭借注释和工具书读通，读懂课文内容，在此基础上背诵积累。 　　教学难点 : 体会伯牙，子期之间真挚的友情。 四、说教法，学法 　　教法 : 运用 “以读代讲”法， “”情境感悟”法，和 “点拨引导法”。 　　学法 :采用 “自读自悟”， 合作学习渗透 “读，思，议，悟”等学法。 五、说教学过程 　　课前谈话：前一单元是诗歌的综合活动，所以本课以表现友情的经典诗句，进行接龙游戏作为课前铺垫，伴随着古筝曲， 师生互动吟诵诗文，奠定了课堂古典韵味的基调。 （一） 揭题。（点拨引导法） 1、引导学生发现刚才吟诵的诗句都是描写朋友情深的经典诗句。今天，我们要学的也是一个关于朋友间真挚情感的故事， 故事发生在春秋时期的楚国。（出示课题）这样的导入，衔接自然，同时也揭示了本课学习的内容与友情有关。 2、指名读课题。提示弦字难读，要读正确，然后一起读课题。（板书课题） （二）初读课文。（以读代讲，自读自悟） 这个环节先让学生尝试读文。在学生感知文言文难读难懂的基础上，适时引导学生回忆学习文言文的方法，做到了既联 系旧知，又让学生明确了