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六年级上册总复习： 第一课《山中访友》 1、含有反义词的成语：泡沫聚散、不分胜负、颠倒黑白 2 、词语解释 德高望重：道德高尚，名望很大 波光明灭：水波忽明忽暗的样子 3、句子赏析 A 、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏 （1）这个是（比喻）句，把“雷阵雨”比作（一千个侠客）和（一千个醉酒的诗人） （2 ）发挥你的想象力，补充句子 忽然，雪飘起来了，像有（无数的鹅毛在空中飘动）又像有（无数春天的柳絮，漫天飞舞） B 、啊，老桥，你如一位德高望重的老人 这是个（比喻）句，把（老桥比喻成一位德高望重的老人）不但写出了桥的（古老）而且也 突出了它（默默无闻为大众服务）的品质，充分表达了作者对桥的（赞美和敬佩） C、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击， 我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 （1）它们指的是（落叶、落花）；仪式指（落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程） （2 ）这句话让我感受到（时间的变迁，生命的轮回） 4 、课文精彩回顾 （1）本文是一篇（散文）作者是（李汉荣） （2 ）我脚下长出的根须，深深扎进（泥土）和（岩层）；头发长成（树冠），胳膊变成（树 枝），血液变成（树的汁液），在年轮里（旋转、流淌） 5、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼，你好（清凉）的山泉，…… 是飞行中看到的好风景 （1）短文采用了（比喻、拟人、反问、排比）等修辞手法，这样写的好处是（表达了我和 山中朋友之间的深厚情谊） （2 ）作者采用了第（二）人称，跟山中的朋友打招呼，我的朋友指（山泉、溪流、瀑布、 悬崖、白云、云雀） （3 ）短文的主要内容：我和山中的朋友打招呼。 6、把描写山的诗句补充完整 （1）（会当凌绝顶），一览众山小 （2 ）凭崖望八极（目尽长空闲） （3 ）两岸青山相对出（孤帆一片日边来） （4 ）危岩森壁垒（盘道上天梯） 第二课《山雨》 1、近义词 神奇（奇妙）、清晰（清楚）、幽静（安静）、欢悦（高兴） 2 、课文回顾 （1）本文是一篇（抒情散文），是按（雨来、雨中、雨后）的顺序写的，表达了作者对（山 雨、对大自然）的喜爱之情 （2 ）这清晰的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话中（流进） 一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点，连用两个“流进”则体现了两个层次（这绿 不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的；突出了雨中的绿，是让人难以忘却的美） 3、岩石的琴键（啪啪啪） 树叶的琴键（沙沙沙） 绿草的琴键（嗒嗒嗒） 第三课《草虫的村落》 1、根据意思写词语 （1）形容色彩艳丽，灿烂夺目（花色斑斓） （2 ）指停下脚步痴痴地看着（驻足痴望） （3 ）形容人来人往，喧闹纷杂的样子（熙熙攘攘） 2 、我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两 簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀， 优美的音韵，像是泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只 有虫子们才能演奏出来的！ （1）文中破折号的作用是（解释说明） （2 ）文中划线的是一个比喻句，把（甲虫振翅膀的音韵）比作（灵泉），写出了（声音的动 听） （3 ）文段中有一个词语描写了甲虫音乐家们演奏专注，这个词语是（全神贯注） 3、根据意思填词语 形容人来人往，非常热闹（熙熙攘攘） 指停下脚步痴痴地看着（驻足痴望） 匆忙赶路的神态（行色匆匆） 色彩艳丽，灿烂夺目（花色斑斓） 4 、草虫的村落指的是（草虫居住的洞穴）；“街道”“小巷”指的是（草虫行走的地方） 第四课《索溪峪的“野”》 1、描写山峦的成语：断壁悬崖、悬崖峭壁、连绵起伏 描写老人的：两鬓斑白、白发苍苍 2 、本文先用一个字（野）概括了索溪峪的特点，然后分（山、水、动物、游人）四个方面 进行具体描写。 3、作者从哪三方面来具体描写索溪峪的山有野性的美？ 山具有惊险的美、磅礴的美、随心所欲、不拘一格的美三方面 4 、我国著名的风景名胜 （1）、天下第一奇山（黄山） （2 ）、童话世界（九寨沟） （3 ）、中国最大的瀑布（黄果树瀑布） （4 ）宝岛明珠（日月潭） 5、本文中，走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字： “野”这句话的作用是（点题又 统领全文），在文中起到点明中心作用的句子是（人们，在这山水中返璞归真了） 6、描写四季的雨 春雨（蒙蒙细雨）；夏雨（倾盆大雨）；秋雨（绵绵秋雨）；冬雨（绵绵冬雨）