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论艺术审美特征在钢琴教育中的体现 钢琴教学中，教师借助优美、动听的声音，让学生能够获得更深层次的艺术体验，这对于他们日后的发展具有促进作用。但是钢琴教育不要只是停留在表面，而是应该基于学生的个人特点，结合他们的内在情感去演奏，这样演奏出的乐曲才具备灵魂。因此，教师要将艺术审美融入到钢琴教育中，提高学生的审美能力，从而制作出更多优秀的作品，为我国艺术的繁荣发展做出一定的贡献。 一、艺术审美特征在钢琴教育中的体现形式 （一）展示演奏技巧，体现艺术特性 大众对精神文化的需求实际上也是艺术审美特征的一部分，将熟练的演奏技巧作为基础，体会到音乐的内在美。首先，在识谱技巧中，学生要熟知曲谱，不仅要认识节拍、装饰音等，还要了解到作品的背景，以及想要传递的情感，主动和作曲者进行情感上的交流，最终呈现出的作品才能产生情感上的共鸣。其次，指法技巧。例如法国钢琴家玛格丽特·朗就表示，指法技巧是展示个人艺术水平的一部分，要想获得更高的成就，体现演奏者的内心情感，就一定要勤加练习，才能真正将技能和情感进行有效结合，实现技能和内涵的双重兼顾。最后，合理掌握踏板技巧，能够确保最终呈现出的作品具备更为强烈的表现能力，凸显作品的内在美，反映出演奏者最直接的情绪变化，将美好的音乐带给听众。 （二）探索音色，注重鋼琴演奏的形象性 钢琴音乐具备极强的感知力和表现力，形象性的