科教版二年级下册科学全套教案.docx

第一 单元 磁铁 第 1 课时 （总第 1 课时） 备课人：秦国鹏 课 磁铁能吸引什么 课型 新授 题 教 学 目 标 1. 知道磁铁的形状有条形、 蹄形、环形等。 1.能根据已有的经 验，对“磁铁能吸引什么样的物体”做出猜想和预测。 2. 在教师的指导下，能用实验获得证据，从而检验自己的猜测， 会与同学交流探究的过程与结论。 3. 能利用磁铁，通过重复实验的方法鉴别物体是否含有铁。 重 发现磁铁能吸引铁一类的物质。 难 通过多次测试识别物体是否含有铁。 教法 合作探究 课前准备 课件 目标实施过程 一、引入课题 出示实物条形磁铁， 提问：你们认识它吗？学生回答引出磁铁。 二、新课讲授 （一）用磁铁去吸引各种各样的物体 提问：磁铁能吸引什么样的物体呢？说说你们的想法？ （实验时我们要注意什么呢？学生讨论得出实验注意事项：磁铁 靠近被测物体，重复三次。） 分发实验材：学生实验，结果记录在记录单上。教师巡视指导。 交流：这些能被磁铁吸引的物体，都有什么共同的特点？ 小结：我们发现能被磁铁吸引的物体，都有一个共同点，它们都 是由铁这种材料构成的。磁铁能吸引铁制的物体，而金、银、铜、铝 等金属磁铁是不能吸引的。  （二）找一找，教室里哪些物体是铁做的 利用磁铁能吸引铁制品这个特性， 来检验某个物体是不是铁制品， 你们想不想试试？观察我们的教室里，哪些物体是铁做的？（黑板、 桌椅腿、粉笔擦） 在测试前，强调电视机、电脑、磁卡、手表、手机等不能用磁铁 吸，以免损坏这些物品。 三、课堂总结 科学家研究磁铁时， 测试过很多材料。 他们发现磁铁不但能吸铁， 还能吸镍和钴。镍，近似银白色、硬而有延展性并具有铁磁性的金属 元素，它能够高度磨光和抗腐蚀。钴是具有光泽的钢灰色金属，比较 硬而脆，有铁磁性。 四、作业布置 板 书 设 计 第一节磁铁能吸引什么 一、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁 二、磁铁能够吸引铁一类的物质，还能吸引钴和镍 教 学 反 思 教案检查 等次 签名 时间  第一 单元 磁铁 第 2 课时 （总第 2 课时） 备课人：秦 国鹏课 题 磁铁怎样吸引物体 课型 新授 教 学 目 标 1. 能运用推力、拉力、磁力使小车运动起来。 2. 能简单讲述实验方法，能在小组内研讨交流。 3.能吸取别人的优点，对自己的作图进行改进。 重点 磁铁隔着物体使小车运动起来 难点 理解磁力 教法 合作探究 课前准备 课件 目标实施过程 一、新课引入： 出示实物“小车”，把它放置在平整的桌面上。要使它运动起来， 你有什么方法吗？ 大家想到了很多种办法，我们就来试一试吧。 二、新课讲授： （一）直接接触小车使它动起来 1. 拉动小车 2. 推动小车 小结：看来拉力和推力都可以使小车动起来。 （二）不直接接触小车使它动起来 1. 用嘴吹能否使小车动起来 学生尝试用嘴吹动小车，并进行交流说说感受。 2. 用磁铁使小车动起来 学生说说实验的操作方法。  分组领取材料，进行实验操作。教师巡回指导。 小结：磁铁不接触小车，却能让小车动起来，这种力量就是磁力。 3. 用磁铁隔着物体让小车运动起来 提问：隔着物体，小车能被磁铁吸引吗？ 小结：我们发现磁铁隔着这些物体能使小车动起来。 三、课堂小结 小组合作制作纸蝴蝶，玩“蝴蝶飞”游戏。 四、作业布置 板 书 设 计 磁铁怎样吸引物体 让小车动起来 用磁铁使小车动起来 用磁铁隔着物体让小车运动起来 教 学 反 思 教案检查 等次 签名 时间  第一 单元 第 3课时 （总第 3 课时） 备课人：秦国鹏 课题 磁铁的两极 课型 新授 教 学 目 标 1. 能在观察中发现问题，提出问题，对问题做出推测。 2. 能够通过实验获取证据，用证据检验预测。 3. 能用多种方法探索磁铁不同部分的磁力。 重点 根据实验现象，得出磁铁存在两个磁力最强的部分，一 块磁铁有两个磁极。 难点 收集条形磁铁两端磁力大，中间磁力小的相关证据。 教法 合作探究 课前准备 课件 目标实施过程 一、引入新课 出示一根条形磁铁。问：这是什么？ 一块条形磁铁上，磁力大小到底是怎样分布的呢？今天我们就来 研究这个问题。揭示课题：磁铁的两极。 二、新课讲授 探索活动一 ：借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小 课件出示实验材料： 一块各部分标上序号的条形磁铁， 一枚回形针。 师讲解实验要求： 为了方便同学们， 老师在磁铁上均匀地在五个位置标 上了序号。 实验时，请同学们将这块条形磁铁平放在桌面上， 手拿回形 针，按顺序接触条形磁铁上的五个点， 感受一下磁力大小是一样的吗？ 活动一小结。通过刚才的实验， 我们感受到了条形磁铁上的五个位  置的磁力大小是不一样的，但是哪个位置磁力最大呢？ 探索活动二： 用磁铁的不同部位接触回形针 实验步骤：将磁力测试卡纸平铺在桌面