3-3-1 比例解行程问题.教师版.docVIP

PAGE |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页 3-3-1.比例解行程问题.题库 教师版 page PAGE 21 of NUMPAGES 21 比例解行程问题 比例解行程问题 教学目标 教学目标 理解行程问题中的各种比例关系. 掌握寻找比例关系的方法来解行程问题． 知识精讲 知识精讲 比例的知识是小学数学最后一个重要内容，从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。 从一个工具性的知识点而言，比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势，往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上，使得一道看似很难的题目变得简单明了。比例的技巧不仅可用于解行程问题，对于工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。 我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动情况，我们将甲、乙的速度、时间、路程分别用 SKIPIF 1 0 来表示，大体可分为以下两种情况： 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时，经过同一段时间后，他们走过的路程之比就等于他们的速度之比。 SKIPIF 1 0 ，这里因为时间相同，即 SKIPIF 1 0 ,所以由 SKIPIF 1 0 得到 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ，甲乙在同一段时间t内的路程之比等于速度比 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时，走过相同的路程时，2个物体所用的时间之比等于他们速度的反比。 SKIPIF 1 0 ，这里因为路程相同，即 SKIPIF 1 0 ，由 SKIPIF 1 0 得 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ，甲乙在同一段路程s上的时间之比等于速度比的反比。 模块一：比例初步——利用简单倍比关系进行解题 甲、乙两车从相距330千米的A、B两城相向而行，甲车先从A城出发，过一段时间后，乙车才从B城出发，并且甲车的速度是乙车速度的 SKIPIF 1 0 。当两车相遇时，甲车比乙车多行驶了30千米，则甲车开出 千米，乙车才出发。 【考点】行程问题之比例解行程 【难度】2星 【题型】解答 【关键词】希望杯，5年级，1试 两车相遇时共行驶330千米，但是甲多行30千米，可以求出两车分别行驶的路程，可得甲车行驶180千米，乙车行驶150千米，由甲车速度是乙车速度的 SKIPIF 1 0 可以知道，当乙车行驶150千米的时候，甲车实际只行驶了 SKIPIF 1 0 千米，那么可以知道在乙车出发之前，甲车已经行驶了180-125=55千米。 【答案】55千米 甲乙两地相距12千米，上午10：45一位乘客乘出租车从甲地出发前往乙地，途中，乘客问司机距乙地还有多远，司机看了计程表后告诉乘客：已走路程的 SKIPIF 1 0 加上未走路程的2倍，恰好等于已走的路程，又知出租车的速度是30千米/小时，那么现在的时间是 。 【考点】行程问题之比例解行程 【难度】2星 【题型】解答 【关键词】希望杯，6年级，1试 可设已走路程为X千米，未走路程为（12-X）千米。 列式为：X- SKIPIF 1 0 X=(12-X)×2 解得：X=9 SKIPIF 1 0 分钟，现在时间是 SKIPIF 1 0 【答案】 SKIPIF 1 0 上午8点8分，小明骑自行车从家里出发，8分钟后，爸爸骑摩托车去追他，在离家4千米的地方追上了他.然后爸爸立即回家，到家后又立刻回头去追小明，再追上小明的时候，离家恰好是8 【考点】行程问题之比例解行程 【难度】2星 【题型】解答 画一张简单的示意图： 图上可以看出，从爸爸第一次追上到第二次追上，小明走了8-4＝4（千米）.而爸爸骑的距离是 4＋ 8＝ 12（千米）.这就知道，爸爸骑摩托车的速度是小明骑自行车速度的 12÷4＝3（倍）.按照这个倍数计算，小明骑8千米，爸爸可以骑行8×3＝24（千米）.但事实上，爸爸少用了8分钟，骑行了4＋12＝16（千米）.少骑行24-16＝8（千米）.摩托车的速度是8÷8=1（千米