2021部编版小学五年级语文上册教学设计(全册).docxVIP

PAGE PAGE # / 41 第七单元教学设计 五 年 级 司 第 21 课 《古诗三首》教学设计 第一课时《山居秋暝》 教学目标 1．知识目标：了解王维山水田园诗的诗风及其以动衬静的写法； 理解其诗“诗中有画”的艺术风格。 2．能力目标：通过意象品味诗歌意境；能够熟练诵默此诗。 3．情感目标：体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。 教学重点 1．理解王维山水田园诗歌的创作风格， 包括“诗中有画”，动静结合， 声色俱佳等。 2 ．鉴赏尾联，体会本诗思想感情。 教学难点 品味诗中所描写的山间景色，体会诗人向往隐逸生活的情趣，追求 高洁的人格志向。 教学过程 一、导入。 不知道大家还记不记得 《红楼梦》 里面关于香菱学诗的那个片段？黛玉指导 香菱学诗，听到香菱说只爱陆放翁的诗，就批评她，说： “断不可学这样的诗。 你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。 ”然 后向她推荐了一个人的诗集，说： “你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟 了，然后再读一二百首老杜的七言律， 次再李青莲的七言绝句读一二百首。 肚子 里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，应玚，谢，阮，庾，鲍等人的一 看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！ ”大家还 记得她推荐的这个人是谁吗？提示下大家，那本诗集是《王摩诘全集》 ，哪位诗 人字摩诘？没错，他就是被世人誉为“诗佛”的盛唐诗人王维。一个可以让黛玉 将之与诗仙李白、 诗圣杜甫并列在一起的诗人， 可见他的影响力有多大。 那么他 的魅力到底何在呢？为什么他的诗可以被黛玉当作初学者学诗的典范呢？他的 诗到底有些什么特点呢？今天，我们将通过学习他的《山居秋暝》 ，来和香菱一 起感受下他的诗歌的魅力。 二、基础知识学习：（整体感知）。 （一）知人论世： PAGE PAGE # / 41 PAGE PAGE # / 41 作者简介：王维，生于公元 701 年，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗 人，有“诗佛”之称。开元九年（ 721年）中进士，任太乐丞。今存诗 400 余首。 王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》 ，是王维名和字的由 来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。 王维的名与字合之为维摩诘， 维摩诘乃是佛教中一个在家的大乘佛教的居士 是著名的在家菩萨， 意译以洁净、 没有染污而著称的人。 可见王维的名字中已与 佛教结下了不解之缘。 王维生前，人们就认为他是“当代诗匠， 又精禅理。”（苑 咸《酬王维序》），死后更是得到了“诗佛”的称号。 王维出生在一个虔诚的佛教 徒的家庭里， 因此他的诗风深受佛学的影响， 带有一股淡淡的禅意， 总是着墨无 多，但意境高远，不染尘埃，清丽空灵，通过描绘幽静的景色，借以反映其宁静 的心境或隐逸的思想，超凡脱俗。这些特点尤其表现在他的山水田园诗上面。 （二）山水田园诗介绍： 我们都知道盛唐出现了两大诗歌流派： 一派是以高适、 岑参为代表的边塞诗 派，还有一派就是以王维和孟浩然为代表的山水田园诗派。 山水田园派以山水等自然景观为主要描写对象， 歌咏田园生活。 其中以王维 成就为高，他是诗人，又是画家，能以画理通之于诗，于李杜之外，别立一宗， 对后世影响很大。 诗人把细腻的笔触投向静谧的山林， 悠闲的田野， 创造出一种 田园牧歌式的生活， 借以表达对现实的不满， 对宁静平和生活的向往。 诗歌风格 清新自然，意境淡远闲适，是唐诗艺苑中的一枝奇葩。 （三）音义疏通： 1．山居：王维所居辋川别墅在终南山下，故称山居。 暝：日落，夜晚。 2．空山：空旷，空寂的山野。 3．新：刚刚。 4．清泉石上流：写的正是雨后的景色。 5．竹喧：竹林中笑语喧哗。喧：喧哗，这里指洗衣服姑娘的欢笑声。 6．浣女：洗衣服的姑娘。浣（ huàn）：洗。 7．莲动：意谓溪中莲花动荡。 8．下：归也，如“日之夕矣，牛羊下来”，作“回来”义。 9．随意春芳歇，王孙自可留：反用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中 兮不可以久留”句意。 意为任凭它春芳消散， 王孙也可以久留， 因为秋色同样迷 人，使人留恋。随意：任凭。春芳歇：春芳：春草；歇 , 消散、逝去。王孙：原 指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人。留：居。 （四）诗歌翻译： 空旷的山中，新雨刚刚下过。 夜间的秋色更添几分凉爽。 明朗的月光照在松 竹间，清澈的泉水从石头上流过。洗衣服的姑娘住在竹林间，莲叶摇动了，渔舟 回来了。春天的芳华凋谢了，我自可留恋在山中，不回去。 （刚刚下雨以后的山 峦，显得格外空寂， 黄昏的天气， 略带凉意。明亮的月光，照耀着一片松林中间； 清清的泉水， 在山石缝隙里潺潺地流。 竹林里传来阵阵洗衣女子回家的喧笑； 莲 蓬抖动，那是