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集体力量大说课稿 《集体力量大》说课稿 　　各位评委老师： 　　大家好！今天我说课的内容是浙教版 《品德与社会》四年级上册第三单元第 4 课《集体力量大》。首先，我想先说说我为什么要选这一课。已经当了三年的 班主任的我，觉得现在的孩子由于独生子女居多，受到家长的溺爱，平时缺少与 他人的交流合作，造成团队精神和集体合作意识比较淡薄。所以我觉得作为一名 品德老师，非常有必要让学生好好地学习这一课，希望通过这节课，能让部分学 生意识到集体力量之大，积极融于集体，并为集体做贡献。 下面，我从以下这五大块来说一说这节课。 　　一、教材分析 　　课文由故事屋一、聪明谷、故事屋二、活动角四部分组成。教材中的故事 蚂蚁搬蛋糕告诉学生人多力量大的道理；聪明谷的谚语让学生通过经典的文字 见证集体力量的巨大；故事动物搬水果 旨在让学生明白有时候人多并不一定力 量大，只有齐心协力才能发挥出巨大的集体力量；活动角的大碰撞游戏让学生在 实践中亲身体验和感受到有效合作是催生集体巨大力量的催化剂。教材内容的 呈现由浅入深，层次分明，所蕴含的教学点清晰明确，较好地凸显了本课的教学 关键词--学会合作。 　　二、目标定位 根据教材的编写意图，以及对孩子们实际情况的了解与预测，我制定了以下 教学目标： 　　1、通过讨论、实验，明白集体力量大的道理。 　　2 、知道自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为集体的事贡献力量。 　　3、明白人多＋人心齐＝真正巨大的集体力量。 　　重难点：让学生明白人心齐，力量才能真正大和愿意为集体出力。 　　 三、课程资源开发和利用 　　品德学科作为一门新的综合实践活动课，教材已不是教师进行教学的唯一依 据，开发新的教学资源成为丰富课堂、提高教学效果的一个常用手段。围绕一个 第 1 页 集体力量大说课稿 教学点，教师可以对教材进行灵活地、恰当的处理。因此，在教学中，教者应当 对教材内容有所选择，教材中的四部分，我保留选用了两个故事、活动角的内容， 又自选了扯彩带，搬讲台游戏，找到一首歌词浅显易懂的歌曲 《众人划桨开大 船》，设计了一首反映集体力量大的儿歌作为结尾，积极利用语文、音乐素材等 为本课教学服务。 　　 四、教法、学法的使用 　　孩子在课前搜集信息、教学游戏、欣赏、讨论、讲故事等多种方式将课堂变 得立体，让孩子们的学习变得轻松有趣。较好地体现品德课程的活动性、实践性。 将音乐、部分文字图片做成 PPT 课件，以辅助教学。准备一些用于说明集体力 量大的彩带，一个活动角需要的瓶子和穿有绳子的乒乓球。还有歌曲 《众人划桨 开大船》。布置作业：学校运动会即将召开，请与同学合作完成一张运动会的宣 传海报。 　 五、教学流程 　　下面我介绍一下我的教学过程。主要分五部分进行。 第一块：小彩带藏着大学问-- 明白集体力量大的道理 　　组织孩子们进行扯彩带的游戏，辅以模仿小彩带的口吻：你们可不能小看 我哦！这样充满童趣的话语，激发学生的兴趣与斗志，在学生轻松折断 1 根彩 带之后，加大难度，尝试两根彩带，这时学生虽感觉有些吃力，但力气大的应该 也能扯断。最后把所有的彩带拧成一股绳，请班里的大力士们来尝试。 通过这个游戏，让学生体会和感受到，小彩带也有大力量，这就是集体的力 量。 板书：集体力量大 揭示课题。但把 “大”刻意写得特别小，让学生予以观察发现，并特意指出 集体力量很大，加深学生印象，也达到了齐读课题的效果。 第二块：通过故事屋和谚语大集会，进一步感受集体力量大 　　通过让孩子们欣赏歌曲《众人划桨开大船》。 第 2 页 集体力量大说课稿 一根筷子耶,轻轻被折断 　　十双筷子呦，牢牢抱成团 　　一个巴掌耶,拍也拍不响 　　万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天 　　同舟嘛共济海让路, 　　号子嘛一喊,浪靠边，百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前 这首歌的歌词浅显易懂，每一句词都传递着集体的力量。听过后我请学生谈 谈听歌后的感想，并根据学生的反馈灵活的进行对比体验活动，如一个巴掌拍 不响，