小学教育教学三年级--教案科学的下册4.2《水落盐出》学习教案大象版正式版.docxVIP

4.2 水 落“盐”出 【教学目标】 、引导学生对食盐析出的方法提出猜想与假设，探究分离盐和水的方法，了解生活中食 盐的有关知识。 2 、经历进行对比试验的过程， 培养学生敢于猜想，尊重证据，乐于合作的科学研究态度。 【教学重点】理解分离盐和水的方法 【教学难点】完成分离盐和水的实验，观察得出结论 【教学准备】 学生材料：酒精灯、三脚架、蒸发皿、火柴、一烧杯清水、放大镜、白纸、药匙、食盐、 镊子、玻璃棒 ( 每组各一份 ) 。 教师材料：一杯清水、药匙、食盐。 【教学过程】 一、激趣导入，引入课题 师：上节课我们讲了《小红军巧带盐》的故事，谁来说一说，小红军是用什么办法把 盐带上山的？ 生：小红军把盐溶解到水里，再把盐水渗到棉衣里，躲过了敌人的搜查。 师：那么小红军用这种办法把盐带到山上，怎样才能把盐从棉衣里取出来呢，这节课 我们就来揭开这个谜底。我们这节来学习水落“盐”出。 二、猜想与假设 小红军用棉衣带回了盐水，可红军怎样才能把盐从水中取出来呢？ 猜一猜：（学生自由发言）烧煮、太阳晒 说一说这些方法有什么优点和缺点？ 三、探究实验： 、师导：（出示已溶解的盐水）水是会蒸发的，如果杯子里的水全部蒸发完了，原来溶 1 解在水里的盐会怎样呢？盐会和水一起蒸发吗？ 2 、师导：同学们的猜想很不错， 但科学是要讲究证据的。 下面我们就来验证我们的猜想。 ．学生相互讨论学习：实验导学案 、小组汇报 : （一）实验步骤： 实验一：烧煮加热 实验二：太阳晒 1) 把盐溶解到水里 1 ）把盐溶解到水里。 2) 给蒸发皿里倒一点盐水。 2 ）给蒸发皿里倒一点盐水。 3) 把酒精灯点着。 3 ）放到太阳下面晒。 4) 把蒸发皿放到三脚架上开始加热。 4 ）观察水分蒸发盐析出的过程。 观察水分蒸发过程。 让蒸发皿冷却后再把盐刮出来观察。 （二）注意事项： 1）、酒精灯的使用方法：点燃酒精灯时要用火柴从侧面点燃。 熄灭酒精灯时： 不能用口吹，应用灯帽盖灭， 再提起灯帽重新盖上，防止下次使用时无法打 开。 2）、等水分等蒸发到水分还未完全干之前就熄灭酒精灯，以免盐粒烧焦或往外溅，引 起烫伤。 3）、观察析出的盐时要等蒸发皿冷却后进行。 四、实验操作过程： 1）各组开始实验，完成实验记录。 2）汇报交流实验中的发现和实验结果以及孩子存在的疑问。 师导：同学们都差不多完成了实验，通过刚才的实验你有什么发现吗？盐会跟着水一 起蒸发吗？ （蒸发皿上留下了白色的盐） 同学们可以用药匙把蒸发皿上的白色物质取到白纸 上用放大镜观察。和盐比较一下是否相同。 3）讨论：水分蒸发快慢与什么条件有关？ 水分蒸发的快慢与下列三个因素有关 : 水的表面积的大小、水面上方空气的流动、 水的 温度。 2 ）通过今天的实验你有什么收获谈一谈？五、科学小知识：生活中食盐的来历 ．师导：刚才我们通过加热从盐水中提取出了盐。那么， 我们生活中的盐又是从哪里来的呢？ 教师小结：我们生活中的食盐来源 分为海盐、湖盐、井盐和矿盐四种 ，大部分都是 通过水 分蒸发结晶等多道程序析出来的。 六、实验任务： 今天我们学习了“分离盐与水的方法” ，如果遇到了其他溶液你能分离吗？课 外可以在大人的监护下尝试其他溶液的分离。今天的课就上到这里下面各组整 一下实验材料。 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说， “医学英语我不是很懂喔，我怕 ”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你， 你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说， “好的！主任。 ”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你这 个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。单词是英语的灵魂。想要让 26 个英文字母自由穿越，必须要熟练掌握单词。我把逛街换成看美剧， 把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。然后再问下专业学英语的同学。最后，我才把英语发到我 们妇产科的群里去。有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。时至今日，我已经顺利完成这件小事了。最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。当 你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动