小学教育教学五年级--教案下学期班主任工作学习学习计划.docxVIP

2013-2014 学年第二学期五年级一班班主任工作总结 德信现代学校 谭莎莎 转眼间，一个学期快结束了，本学期，我继续担任五（ 1）班的班主任，班主任是班级的组织者和教育管理者， 是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结： 一、班级常规管理 （一）明确班规 开学初，我结合《小学生日常行为规范》 《中小学生守则》和学校的要求，利用班会时间制定了一份班规，在安全、纪律、学习、卫生、文明礼仪等方面对学生进行量化管理。并告诉学生，期末的各项评优活动会参考个人平时的成绩。 平时利用班会课、 夕会的时间对学生的完成情况进行反馈，特别是违反纪律的学生得反思自己的行为，其他学生起到监督作用。这样一来，同学们的自觉性就提高了很多。同时提出一些值得表扬的同学树立起班级的好榜样， 这样在同学们心目中就有了努力争取的精神。 通过一个学期的考评， 班级大部分学生能遵守班级班规 （二）制定班级责任制，人人参与班级管理 曾经看过“魏书生教授”有关于班级管理的书籍，我记得最清楚 1 的一句话是：“事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有事做，不怕没事做，就怕没人做。 ”所以，我在班级管理工作中，我也试着运用了这样的方法。的确，有的时候该放手让学生去做的，班干部不做，有的事情该班干部做的，我班主任不做，这样一来，大家都明白自己该干什么。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责 任到人。当然，放手让学生做， 我肯定是起好督促， 检查的作用。如： 平时的各科作业，除了让学习委员检查外，我也会不定时的抽查。课文的背诵，我也会抽背，如果查出有问题，那肯定是要进行责任追究制。这样学生就明白自己的职责，并且严格要求自己及他人。同时也培养了他们的责任心。 （三）加强班干部的建立，引导学生自主管理。 一个良好的班集体， 必须有一个好的班级领导核心。 班干部是班 集体中非常重要的组成部分。 开学初，我采取了选举制讲求公平公正 的原则，对班干部进行选拔。 通过选出的班干部都是学生及老师心目 中表现不错的，并要求他们以身作则，起好带头作用。如：班长的统 领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读， 课外作业的收交；体育委员大课间的组织； 宣传委员班级文化的建设， 小组长的带头作用等。在班干部的工作中，也涌现出一些优秀干部。 如：体育委员李润霖，每天用响亮的口号组织大家站队，让班级做到 站队快静齐，做操认真。卫生委员杨铭瑜每天督促、检查卫生，让大 家保持好教室和卫生区的卫生， 他们尽责尽责，不仅自己的学习很棒， 也是老师的好助手，更是学生们的好朋友。 2 （四）关心爱护每个学生 用爱心转化后进生 做一位快乐成功、 受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标， 我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心 ,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类： 1、学习困难的学生； 2、行为习惯自制力较差的学生； 3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表 现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心， 往往会增进师生的感情， 使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。 二、学生课题指导 本学期，班级研究的小课题为 《拒绝顽固垃圾 呵护绿色家园》，旨在培养学生的环保意识。 （一）选题原因 在生活中，大家发现我们的生活环境发生了变化， 天空总是灰蒙蒙的，今年的冬天，经常出现雾霾天气； 学校旁边的小河刚刚整治好，可是垃圾又不时地出现，走进公共场合，地上经常出现口香糖的痕 3 迹 造成这次些现象的原因之一就是顽固垃圾。 所以本学期选择了《拒绝顽固垃圾 呵护绿色家园》 这一主题。通过研究让学生明白顽固垃圾是造成环境变化的罪魁祸首之一， 我们不仅应该对对这些 “顽固垃圾”有所了解，还应该用自己的实际行动拒绝顽固垃圾，并且用我们的实际行动带动、劝说、影响其他同学、爸爸妈妈、社会上的其他人，为呵护我们共同的家园贡献自己的一份力量。 （二）准备阶段 确定主题之后，大家按照自己的已有的知识和研究兴趣自由组合，共分成五个小组。大家就以下五个课题进行研究：难以去除的口香糖、白色污染、难以去除的小广告、遗弃的电池、电子垃圾污染。 （三）具体研究阶段 在老师的指导下， 各活动小组内部自己进行