期末总复习试验与探究.pptVIP

2018 秋季 化学 九年级 上册 ? R 期末总复习 一、实验与探究 一、实验与探究 类型 1 ：实验猜想 1 ．某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后，进行了如图所示的探究： 【猜想】 把氧化铜还原成铜的物质是： Ⅰ . 石墨棒；Ⅱ . 铝箔 。 【实验】 用天平称量 1.5g 氧化铜粉末，直接用铝箔纸包裹。按上述操作步 不变红 ，那么猜想Ⅱ不成立。 骤实验，黑色粉末 【结论】 石墨棒能把氧化铜还原成铜，该反应的化学方程式为 高温 C ＋ 2Cu 2CuO===== ＋ CO 2 ↑ 。 【改进】 把石墨棒换成铝粉，重复上述操作，又获成功。那么，称取等量 验证铝粉能否与氧化铜反应 的铝粉并进行同样的操作，其目的是 。改进后 的实验证明，铝粉能与氧化铜反应，若铝被氧化成氧化铝，则该反应的化 高温 。 学方程式为 2Al ＋ 3CuO===== 3Cu ＋ Al 2 O 3 【拓展】 如果使用复印机的“炭粉”代替石墨棒还原氧化铜 ，效果更 好。联想在空气中灼热的铁丝不能燃烧，而铁粉能燃烧，其原因是 反应物间的接触面积 ( 或反应物的形状 ) 影响反应速率 ( 或反应物之间的接触 面积越大反应速率越快。或其他合理表述 ) 。 2 ．某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。 针对这一现象，他们开展了如下探究活动。请仔细阅读并完成下列探究报 告。 探究目的： 探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反 应产生的。 分析猜想： 分析空气中各种成分，寻找猜想依据。 ，化学性质稳定，一般不与其他物质反应。 空气成分之一： 氮气 空气成分之二：氧气，与镁反应生成的氧化镁是 白 色固体。 空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固 体并产生大量气泡。 空气成分之四：氮气、二氧化碳。猜想：可能是镁与 N 2 或 CO 2 反应生成黑 色固体。 实验一：镁带与氮气的反应 (1) 获取氮气 把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气。这种方法属于 物理 ( 填 “ 物理 ” 或 “ 化学 ” ) 方法。但在实验室里空气不易被液化。 (2) 燃烧镁带，观察现象 将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛 N 2 的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的 固体。 (3) 实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化 点燃 镁。该反应的文字表达式是 镁＋氮气 ― ― → 氮化镁 。 实验二：将燃着的镁带伸入盛 CO 2 的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现 碳 。 白色氧化镁固体和黑色固体。生成的黑色固体物质是 探究结论： 镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中 CO 2 反应产生 的。 类型 2 ：实验方案设计 3 ．在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因 素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组进行了更深入的探究： 探究实验一：浓度对化学反应速率的影响 实验步骤 现象 缓慢有少量气 泡冒出 迅速有大量气 泡冒出 结论 取一支试管加入 3 ～ 5mL 5% 的过氧化氢溶液，然后加入 少量二氧化锰 另取一支试管加入 3 ～ 5mL 15% 的过氧化氢溶液，然后 加入少量二氧化锰。 浓度越大，过氧化氢 分解的速率越快 请你设计： 实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、 5% 过氧化氢溶液、 15% 过氧化氢 溶液 探究实验二：温度对化学反应速率的影响 实验步骤 现象 结论 取一支试管加入 3 ～ 5mL 15% 缓慢有少量 的过氧化氢溶液，然后把试 气泡冒出 管放入盛有冷水的烧杯中 取一支试管加入 3 ～ 5mL 15% 迅速有大量 的过氧化氢溶液，然后把试 气泡冒出 管放入盛有热水的烧杯中 温度越高，过氧化氢 分解的速率越快 类型 3 ：操作、现象、结论 4 ．为探究燃