《中国的十二属相传说：和甲骨文做游戏》的教学实践与思考.docxVIP

《中国的十二属相传说：和甲骨文做游戏》的教学实践与思考 打开文本图片集 一、绘本解读与教学设计 绘本阅读是低年级学生阅读经历中不可或缺的一个重要环节，它是通向流畅、独立的文字阅读进程中的一个不可或缺的阶段。绘本阅读课程，旨在把“绘本阅读”作为开展低年级学生语文学习的一种载体和语文课程的补充，借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中，提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养学生对阅读的兴趣，对美的感受力，对周围世界的认识能力，以及乐于观察、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感，发展学生的个性，让学生在“悦读”中健康快乐地成长，让学生在步入校园学习的初始阶段就爱上读书，与书籍成为好朋友。 《中国的十二属相传说：和甲骨文做游戏》是一本有趣的绘本，讲述的是一个脍炙人口的传统故事——十二生肖的来历。全书内文插图由甲骨文书法构成，由甲骨文大师欧阳可亮先生创作，给学生带来不一样的绘本阅读体验，学生可以在书中找到代表每个小动物的甲骨文字，走进一个奇妙的甲骨文世界，领略文字的奥妙，从此爱上文字、对认字产生兴趣。 基于此，笔者本节课设定的教学目标 如下： 1.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 2.初步体会传说中反映出的民俗文化，激发学生热爱传