语文修辞手法专项练习及答案.docxVIP

要点 比喻： 打比方 ，是用 具体的 、浅显 的、熟悉 的、形 象鲜明的事物 去说明或 描 写 抽 象 的 、深 奥 的 事 物 。这 样 可 以 把 事 物 的 形 象 描 写 得 更 生 动 、具 体 。打 比 方 的 双方要有共同特征。 拟人： 借助想 象力， 把事物 当作人 来写。即 赋予它 们人的言行、 思想、感 情 等。 排 比 ： 运 用 三 个 或 三 个 以 上 的 结 构 相 同 或 相 似 ， 意 思 密 切 相 关 ， 语 气 一 致 的 句子或词组，排 成一串。这 样的句子可以加强语言的气势，表 达强烈的感情，增 强语言的感染力。 夸张： 对描写 的事物 有意识 地加以 夸大或缩 小，以 突出事物的特 征，表达 作 者的感情，引起读者的联想，加深印象。 设问： 为了引 起读者 的注意 或思考 ，先自行 提出问 题，再自己进 行回答。 即 自问自答。 反问： 将明确 的意思 用问句 的形式 表达出来 ，即只 问不答，问中 有答。 对 偶 ： 用 字 数 相 等 、 结 构 相 同 、 词 性 相 同 或 意 义 对 称 的 一 对 短 语 或 句 子 来 表 达两个相对应或相近意思的修辞手法。 修辞专项练习及答案 、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 豆大 点的人 也想造反。（ ） 2.春天 ，蝴蝶 在花丛中翩翩 起舞。（ ）3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（4.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计莫如 树人。（ ）5.这件事怎么不是你的错呢？6.危楼高百尺，手可摘星辰。7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在 翩翩起 舞。（ ）8.老师是园丁，我们是花朵。9.学如逆水行舟，不进则退。 2. 春天 ，蝴蝶 在花丛中翩翩 起舞。（ ） 3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ 4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计 莫如 树人。（ ） 5. 这件事怎么不是你的错呢？ 6. 危楼高百尺，手可摘星辰。 7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱， 小草在 翩翩起 舞。（ ） 8. 老师是园丁，我们是花朵。 9. 学如逆水行舟，不进则退。 二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。 一串 串宝石 般的水珠飞腾 着，飞腾 着，落 进深潭 。（ ） 听了 这感人 的故事后，你 不觉得我 们的战 士是可 爱的吗 ？（ ） 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂 风暴雨休想催垮它； 洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不 用多久，它又会从地下 挺直身躯 ，开始 新的生活 。（ ） 蒲公 英妈妈 为孩子们准备 了降落伞 ，把自 己的娃 娃送到 四面八 方。（ ） 渐渐 的，天 边的鱼肚白变 成了淡色 ，好像 人们喝 了一点 酒，脸 上呈现出红晕 、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。 浪费 也是犯 罪吗？（ ） 浪费 怎么不 是犯罪？（ ） 勤学 好问怎 么会是错误的 呢？（ ） 这一 学期他 为什么进步得 这么快？ 全是勤 奋努力 嘛。（ ） 如果 没有人 们的辛勤劳动 ，这里还 不是荆 棘丛生 的荒坡 吗？所 以一切全靠人 们的辛勤 劳动。 （ ） 四、选择 １. 选出对 下列各 句运 用 的修辞方 法依次 正确判 断的一 项：（ ） 风带着雨 星，像 在寻找什么似 的，东 一头西一 头地乱 撞。 春 天像刚 落地的娃娃 ， 从头到 脚都是新 的。 乱 花渐欲 迷人眼 ，浅草 才能没 马蹄。 狂风吹 不倒它 ，洪水淹 不没它 ，严寒 冻不死 它，干旱旱不坏 它。 A、比喻 拟人 排比 对偶 B、拟人 比喻 对偶 排比 C、拟人 比喻 夸张 排比 D、比喻 拟人 比喻 反复 与“ 那航船 ，就像一条大 白鱼背着 一群孩 子在浪 花里蹿 ”一句 所用修辞方法 不相同的 一项是 （ ） Ａ、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。 Ｂ、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。 Ｃ、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。 Ｄ、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 下 面 句 子 没 有 使 用 修 辞 的 一 项 是 ： （ ） Ａ、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。 Ｂ、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。 Ｃ、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。 Ｄ、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？ 下列 四个选 项能在语义上 与“天边 偶尔漂 浮着淡 淡的白 云”构 成最贴切的比 喻句的是： A、犹如千万朵盛开的白莲 B、像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C、像千百条闪耀的银链 D、仿佛落入人间仓库的垛垛银棉 选出 对下列 各句所用修辞 手法的判 断及其 表达效 果的分 析正确 的一项 （） Ａ、桃