(完整)人教版三年级上册数学第8单元教学设计.pdfVIP

学科 数学 年级 三年 备课人 屈洪娟 分数的初步认识 课题 授课时间 1、分数的初步认识认识几分之一 教 1、初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写写几分之一。 2、培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移、类推能力。 学 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用 目 知识解决问题的成功体验。 标 教学 初步认识几分之一，会读写几分之一。 重点 教学 初步理解分数几分之一的意义，培养学生勇于探索和自主学习的精神，培养学生的语言 难点 表达能力。 教学 白板教学 课时 1 课时 资源 备课 资源共享 自我完善 形式 一、创设情境，导入新课 同学们会分东西吗？下面老师来分苹果，你们看分得的结果是几， 就怕几下手掌来表示好吗？出示实物（苹果）问：老师手里有 4 个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示） 如果老师手里有 2 个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分 教 几个？（拍手表示） 如果老师手里有 1 个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分 学 几个？（学生无法用拍手表示，可能会有学生说分“半个” ） ①拍手无法表示“半个” ，怎么办？请你发挥你的想象，大胆创造 过 表示“一半”的方法。 ②请全班的学生在练习本上画或写，在请四位同学上台用自己的 程 方式画或写表示“一半”的符号。 ③根据学生画、写的情况，全班同学发表自己的看法。 同学们的想象力真丰富，想了这么多表示“一半”的办法。如果 要用一个数来表示它，该如何表示呢？今天这节课，我们就来认 识数学王国里的一个新朋友 分数 （板书）看到这个朋友的名字， 你认为“分数”会是一种什么样的数？ 二、直观认识，教学新课 1 1、认识 2 ①观察主题图：平均分月饼，让学生观察分的过程。 （把一个月饼平均分成两份，每份就是半个月饼，是整个月饼的 二分之一）教师同时贴 半个月饼图。刚才老师把这块月饼平均分成 2 块，其中的 1 块， 能用我们学过的数来表示吗？ 1 1 这半块月饼用分数 2 表示。 （边说“一半可以用 2 表示”边板书： 1 1 1 2 ）②指导读写 2 。③加深对 2 的认识。 （操作）：把一个大苹果 教 平均分成两份，一份给妈妈吃，一份给爸爸吃。爸爸吃的这一份 1 也就是这个苹果的 2 。折一折。师：请同学们拿出正方形的纸， 1 学 折出它的 2 ，并涂上颜色。 ④练一练。出示半片树叶、半张纸等，让学生用分数表示出来。 1 过 2、认识 4 ①如果我要把一块月饼平均分给 4 个小朋友，应该怎样分？谁来 程 帮帮老师？指名回答。 ②每块是整个月饼的几分之一？用分数怎么表示呢？ 1