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- - PAGE # - 湖南教育出版社七年级地理上册“认识地球的形状和大小”教学案例 一、 教学内容的分析： 本节课是湖南教育出版社义务教育课程标准实验教科书——地理七年级上 册第一章《地球的面貌》第一节《认识地球》中的第一课时。 七年级地理是基础教育地理课程体系的有机组成部分，教材共分上下两册。 内容包括：地球与地图、世界地理两部分。 “认识地球”作为地理学习的基础被 安排在第一节， 而认识地球的形状和大小又是第一节的前两个问题， 是初中学生 学习地理的第一个问题，能否激发学生学习地理的兴趣、探究地理过程的热情， 学会学习地理的方法，就显得非常重要。 本节教材内容又较为抽象，难于理解。教材安排上增加了一些活动和材料， 以减轻难度。 二、教学分析： 新课程倡导构建开发式的地理教学课堂，提倡从学生现实生活的经历与体 验出发，激发学生提问题的兴趣，关注学习过程以及学生的情感、态度，鼓励积 极探究， 培养地理学习能力。 对地球形状和大小的认识过程， 正是一个由直观感 受到观察猜想，再到实践探险和科学探测的过程。 七年级学生年龄小， 有好奇心， 对这个问题感兴趣， 结合教学的实际条件， 设定本节课的教学目标和教学重点如 下： （一）教学目标： 1、知识与技能：知道地球是个球体；会用平均半径、赤道周长和表面积描 述地球的大小。 2、过程与方法：能够提出证据说明地球是个球体；尝试从学