pep小学英语三年级上unit 3 look at me说课稿.pdfVIP

Look at me! 课标要求 小学英语（PEP）三年级上册 广东省东莞市南城区阳光第二小学 许宇华 一、语言技能 根据《义务教育英语课程标准》（2011 年版）“语言技能”要求的一级标准，在本单 元的学习过程中，学生应达到： （一）听的方面，能够借助教材中图片以及教师的手势，听懂本单元的对话内容，能 够听懂针对文本提出的问题及在课堂活动中常用的指令和要求，并能做出正确的反应。 （二）说的方面，能够运用本单元重点词汇及核心句型就自身身体部位进行简短对话， 能够在老师的帮助和图片的提示下介绍自己的身体部位，并且通过课堂训练使学生能够在 口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 （三）读的方面，能够正确认读本单元重点词汇和重点句型，能够按照正确的语音、 语调及意群朗读对话。 （四）写的方面，能够在四线格中正确规范得书写字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii 。 （五）玩演视听方面，能够就本单元所学对话内容进行角色表演；能够在教师的指导 下用英语做游戏，完成TPR 活动Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch your ear. Touch your face. 会唱本单元歌曲Head and shoulders, knees and toes 。 二、语言知识 根据《义务教育英语课程标准》（2011 年版）“语言知识”要求的一级标准，在本单 元的学习过程中，学生应达到： （一）语音方面，能够掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii 的名称音, 并通过听例词发音和吟唱 哥要学习这五个字母在单词中的发音，掌握辅音字母Ff, Gg, Hh 的发音。 （二）语法方面，能够在情景中听懂、会说本单元的重要句型：Look at me. This is my/the/a/an … How are you? I’m fine, thank you. / Very well, thanks. Let’s … （三）词汇方面，能听、说、认读单词：ear, eye, nose, mouth, face, head, hand, arm, body, leg, foot 。 1 （四）功能方面，能够在语境中运用本单元所学问候语How are you? I’m fine, thank you. Very well, thanks. 简单的问候他人。 （五）话题方面，能够在身体与健康的话题下，简单介绍自己的身体部位。 三、情感态度 根据《义务教育英语课程标准》（2011 年版）“情感态度”要求的一级标准，教师应 设计丰富多彩的课堂活动，例如：TPR 活动、情景交际法、听说、游戏、唱歌、竞赛等激 发学生的学习兴趣，紧紧吸引学生的注意力，促使学生踊跃参与教学活动，积极尝试使用 英语，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，从而逐渐发展他们听、说、读的能力。 四、学习策略 根据《义务教育英语课程标准》（2011 年版）“学习策略”要求的一级标准，教师应 当运用恰当的评价方式，引导学生在课堂交流中注意倾听、积极思考，鼓励学生与他人合 作共同完成学习任务。结合本单元学习内容，教师可训练学生在学习中集中注意力，例如： 听指令做动作，听指令做相反的动作等活动。在单元学习结束后，鼓励学生积极运用所学 英语，可以通过画自画像等方式复习巩固单词，建立单词音、义、形之间的联系，整体学 习单词。 五、文化意识 根据《义务教育英语课程标准》（2011 年版）“文化意识”要求的一级标准，结合本 单元学习内容，知道英语中简单的问候语，并能做出适当的反应。 2 Look at me! 重难点突破（Period2） 小学英语（PEP）三年级上册 广东省东莞市长安实验小学 古醒庆 一、教材内容分析 本部分以Wu Yifan 戴着Zoom 的头饰，向Chen Jie 介绍自己大大的脸与五官的语境， 呈现要学习的五个五官单词。教学目标是学生能听懂、辨认所学的五官及其书写形式。三 年级学生对所学的五官概念已相当熟悉，教师不应局限于课文里的单一情景，可引导学生 介绍自己的五官，学以致用。 二、学生