裴斐千以内数的认识教学设计.pdfVIP

精品文档 你我共享 【课 题】 千以内数的认识 【课 时】 5--1 1、学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。 【教学目标】 2、引导学生认识新的计算单位 千 ，了解每相邻两个计数单位之间 的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。 3、使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。 【教学重点】 掌握千以内各个数位的十进。 【教学难点】 拐弯处的数数（个位或十位满十向前一位进 1） 【教具准备】 计数器、每人十个小方块、或课件。 【教学过程】 教学环节生 师 生 活 动 复 备 一、特长 1、最大的一位数是（ ）最小的两位数是（