《出师表》九年级语文下册教学课件—人教部编版.pptxVIP

诸葛亮出师表教学目标：1.掌握重点文言实词的用法，积累文言知识，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，能够背诵课文的重点段落。2.了解“表”这种文言文体的一般知识，整体感知课文内容，培养学生探究性阅读和迁移性阅读的能力。3.感受诸葛亮复杂的情感，诸葛亮的人品、气节，以及这篇千古名文的魅力。学情诊断 情境导入学情诊断 作家作品诸葛亮 181－234字孔明，琅琊阳都(今山东省沂南县)人，三国时著名的政治家、军事家。东汉末年，隐居南阳邓县隆中(今湖北省襄阳市西南)，但对于世事十分留心，人称“卧龙”。建安十二年(公元207年)在隆中耕种，后刘备三顾茅庐请出，辅佐刘备建立蜀汉。代表散文《出师表》《诫子书》等。学情诊断 文体简介【表】古代的一种文体，臣子给君主上的奏章。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，作文的楷模。学情诊断 出师表创作背景实现国家统一是刘备的遗志。诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主昏庸无能，听信奸佞成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下了这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛