标点符号使用中的十大误区.pdfVIP

[高三文部复习专用] 标点符号使用中的十大误区 为帮助同学们有针对性地做好标点符号的复习工作，笔者对 1990～1998 年的全国高考试卷和 2004 年的12 份高考试卷中的此类试题进行了有机的整理，梳理出了标点符号使用中的十大误区： 一、概数中间加顿号 表示概数的地方，中间不能加顿号。 如：①小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 (1995 年高考全国卷第5 题) 该句中“三、四里”是一个概数，表示大概距离，“三”和“四”之间不应该加顿号。 二、非疑问句用问号 有些句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的某一成分，整个句子表达的是 陈述语气，而不是疑问语气，所以其后就不能再使用问号。 如：①最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注 着检察机关对那些行贿者将如何处置?(2004 年高考全国卷第5 题) ②她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥 飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪?(2004 年高考全国卷第5 题) ①句中的“检察机关对那些行贿者将如何处置”虽然含有疑问词“如何”，但已充当了“关注” 的宾语。②句中的“天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪”“自己脸上缓缓流淌的是水还是泪”虽然均 为选择问结构，但已分别充当了“分不清”和“不知道”的宾语。①②两句表达的都是陈述语气， 所以其后的问号都应改为句号。 三、选择问句用多个问号 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思， 因而只能在句末用一个问号，句中各选择项之间应用逗号。 如：①今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。(1993 年高考全国卷第5 题) ②网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考， 高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?(2004 年高考天津卷第6 题) ①句中的“今天……明天去呢”和②句中的“高科技的发展将导致……文艺复兴”都是选择问 句，所以只能在句末用一个问号，两个选择项之间的问号均应改为逗号。 四、倒装成分之间用句末点号 倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只 能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。 如：①“到底去不去呀?我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟 了，你倒是给人家一个回话呀!”(2004 年高考浙江卷第6 题) 该句中，“到底……小祖宗”是一个主谓倒装结构，所以问号应置于句末，倒装成分之间应用逗 号。 五、“某某说”后标点不明 “某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号； 放在引用话之后，后面用句号。 1 如：①“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(2004 年高 考天津卷第6 题) ②“还愣着干嘛? ”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎 么办……”(2004 年高考广东卷第3 题) 上述两句中，“某某说”均放在引用话之间，其后应用逗号，而不应用冒号。 六、功用混淆 每一种标点都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用的错误。 1.顿号与逗号功用混淆。 如：①近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断 增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。(2004 年高考全国卷第5 题) ②今年春季，这个省的沿海地区要完成3700 万平方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、 工程难、规模大。(1997 年高考全国卷第3 题) 多个句内成分之间，习惯上前面用顿号，后面一处用“和”或“及”连接。①句中，“经济的发 展……生活质量的提高”等四个并列成分均充当介词“随着”的宾语，所以前三个并列成分之间的 两个逗号均应改为顿号。②句中“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句 并列，所以三者之间不应用顿号，而应改为逗号。 2.逗号与分号功用混淆。 如：①目前，我国18 岁以下的