数控加工培训及考证 车工 6.1 数控车工中级轴零件尺寸检测（教案）.docVIP

《数控车工中级考证技术培训》 课程教案 授课对象： 章 节： 6.1 轴零件尺寸检测 授 课 人： [数控车工中级考证技术培训] 授课班级： 时间：2019/7/28 子项目名称 6.1 轴零件尺寸检测 任务 描述 1.了解数控车工中级考证的申报条件； 2.了解数控车工中级考证的考生与考评员比例； 3.学会数控车工中级考证的鉴定方式； 4.了解考证的考试要求与鉴定要求。 学时 2 课程单元教学教案 教案头 单元名称 6.1 轴零件尺寸检测 学时： 2学时 引入案例 质检科来了一批传动轴零件，现需要在短时间内完成该零件的尺寸精度检测，做好相应的检验记录，并对产生的废品做出分析。 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 （1）熟悉常用轴类零件技术测量的内容、步骤和注意事项。 （1）能够正确使用常用测量工具，准确测量工件的形状和位置误差，判断工件是否合格； （2）能正确读懂图样中形位公差标注含义； （3）能正确地使用各种量具，并准确读值。 （1）具有严谨求实精神； （2）具有自主创新学习能力； （3）具备5S职业素养。 训练任务 使用适合的量具测量对应的传动轴零件 教学重点 教学难点 重点：熟悉轴类零件技术测量的内容、步骤和注意事项； 难点：正确使用测量工件以及判断加工工件是否合格。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行 教学条件 PPT、视频、图片素材、斯沃仿真软件、FANUC数控车床 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生熟悉了解数控车工中级考证的申报条件；了解数控车工中级考证的考生与考评员比例；学会数控车工中级考证的鉴定方式；了解考证的考试要求与鉴定要求。 预备知识 常用的量具认识； 常用的量具使用方法。 教学步骤 激学导思（资讯） ① 质检科来了一批传动轴零件，现需要在短时间内完成该零件的尺寸精度检测，做好相应的检验记录，并对产生的废品做出分析。 （2）讲授新知（资讯）与教学巩固（决策、计划、实施） ① 讲解熟悉常用轴类零件技术测量的内容、步骤和注意事项； ② 讲解正确使用测量工具。 （3）教学提升（检查、评估、反馈） ① 教师讲授测量工件的形状和位置误差的方法，判断工件是否合格。 （4）教学延伸 ① 教师演示正确读懂图样中形位公差标注符号的含义并且正确测量读数； ② 学生自主根据教师所讲内容重点掌握轴类零件的测量以及工具用法，从而判断工件是否合格。 （5）课程总结，5S整理 ① 布置作业，进一步检验教学效果； ② 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………5分钟 课件展示： 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知与教学巩固……………………………………………………30分钟 ①讲授新知：（30分钟） 课件演示，教师讲解：熟悉常用轴类零件技术测量的内容、步骤和注意事项，正确使用测量工具。 目的：通过讲授法，使学生对轴类零件测量的相关流程及操作有了深入的了解，能够正确使用零件测量的工具。 （3）教学提升…………………………………………………………………35分钟 ①分析与巩固：（15分钟） 课件演示，教师讲解：测量工件的形状和位置误差的方法，判断工件是否合格。 目的：使学生能够掌握测量工件的方法并且能够判断加工的工件是否合格。 （4）教学延伸………………………………………………………………10分钟 课件演示，教师讲解：正确读懂图样中形位公差标注符号的含义并且正确测量读数。 目的：通过学生自主研究，使教学提升，培养学生分析、总结问题的能力。 （5）课程总结，5S整理……………………………………………………10分钟 ①小结，布置作业； ②要求课后对相关物品进行整理，填写训练单卡。 目的：通过小结，有助于学生理解、记忆。推行5S整理及学生自我评价，潜移默化提高专业素养。 注意事项 在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，强调重点，留下思考。进一步激发学生的学习热情。