(完整版)《图形的变换》-数学-董秋文-佛山市顺德区容桂上佳市小学.pdfVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计 学校：广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 姓名：董秋文 1 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：数学 3、课时：第 1 课时 4、学生课前准备： （1）学生预习北师大版四年级下册教科书第 113、 114 页。 （2 ）学生准备 10 根小棒、四年级数学下册学具各一套。 二、教学课题 1、学生通过在网上自主学习、探索找出连接的三角形的个数与所用小棒根数之间的规律 , 并用含有字母的式子表示找出的规律。 2、让学生通过找图形规律的活动，积累探索规律及解决问题的经验，增强解决问题的策略 意识，获得解决问题的成功体验，产生对更多数学知识自主探究的欲望。 三、教材分析 教学内容： 北师大版四年级下册教科书第 113、 114 页。 内容分析 ：学生学习数学是学生生活常识的系统化， 离不开学生现实的生活经验。 对学生来 说，数学知识并不是 “新知识 ”，在一定程度上是一种 “旧知识 ”。在他们的生活中 已经有许多数学知识的体验， 课堂上的数学学习是他们生活中的有关数学现象和 经验的总结与升华， 每一个学生都从他们的现实数学世界出发， 与教材内容发生 相互作用，建构自己的数学知识。因此，教师在教学中，应该根据学生、教学内 容、教学环境的具体情况， 营造一种现实而有吸引力的学习背景， 激发学生学习 数学的兴趣与动机， 让学生在自然的情境中， 在教师的帮助下自己动手、 动脑 “做 数学 ”，用观察、模仿、实验、猜想等手段收集资料，获得体验，从而学会运用 数学解决生活中的问题。 学情分析 ：本节课是在学习了“方程”一章基础上，安排的三个专题实践活动之一，意在让 学生经历一个直观操作、 探索发现的过程， 体验发现规律的方法， 综合运用所学 知识，解决简单的实际问题， 并渗透一些简单的函数思想， 学会一些数学思考的 方式、方法。 教学目标 ： 1、知识目标：学生通过在网上自主学习、探索找出连接的三角形的个数与所用 小棒根数之间的规律 , 并用含有字母的式子表示找出的规律。 2 2 、能力目标：学生通过在网上自主学习、 探索等找出规律的活动， 发展学生的抽 象概括能力。 3 、情感目标：让学生通过找图形规律的活动，积累探索规律及解决问题的经验， 增强解决问题的策略意识， 获得解决问题的成功体验， 产生对更多数学知识自主探究的欲望。 教学重点： 让学生经历一个在网上自主学习、 探索发现的过程， 找到探究这一类数学知识的 方法。 教学难点 ：让学生能用准确地语言描述自己探究发现的过程， 用字母公式表示出图形中的规 律，并说出这样列式的算理。 教学准备 ：1、教学之前用百度在网上搜索“图形中的规律”的相关教学材料，找了很多教案 作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。 2、根据课堂教学需要，利用百度在网上搜索找到有关“图形中