(完整版)《图书借阅公约》教学设计,教案设计.pdfVIP

.精品文档 . 《图书借阅公约》教学设计 , 教案设计 《图书借阅公约》教学设计 一、教材分析： 这个《口语交际》是让学生讨论一下，班里的图书角应 该怎样管理。在小组讨论的基础上，形成班级的图书借阅公 约，张贴在班里的图书角。在讨论的过程中，要鼓励学生主 动发表意见，一个人说完，另一个人再说，要想好了再说。 二、学情分析： 二年级的学生小组合作意识较强，因此在这个口语交际 中要充分发挥学生的合作意识和参与意识，并能结合实际提 出可行性的意见。另外，课堂上可能会出现抢答的现象，因 此教师要引导学生有序地发表意见。 三、教学建议： 教学时， 要激发学生的表达欲望， 敢于主动发表意见， 并能向别人说出制定此意见的理由，以使别人信服。还要引 导学生拟定班级图书借阅公约，张贴于教室，让大家都能感 受到自己劳动的成果。 四、教学目标： 【知识与技能】 能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》 。 【过程与方法】 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 .精品文档 . 通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。 【情感、态度与价值观】 鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意 见。 五、教学重点难点： 重点：主动发表自己的意见，并做到轮流说。 难点：通过小组讨论，制定切实可行的图书借阅公约， 并能写出。 教学准备 教师：多媒体课件。 学生：上网搜一搜《班级图书借阅公约》的写法与基本 内容。 六、课时安排： 1 课时 教学过程： 一、图片导入 1．出示图片：有些图书没摆整齐，有些图书上面有乱 七八糟的笔迹 hellip;hellip; 2 ．同学们，这是我们班图书角的图书现状。它们被随 意扔在角落， 现在， 让我们一起为它们制定公约吧。 ( 板书： 公约 ) 何为公约？公约是指大家一起制定并共同遵守的程、约 定。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 .精品文档 . 3 ．那么这节课，我们就讨论如何制定《班级图书借阅 公约》。( 板书：图书借阅公约 ) 二、读题审题 1．打开课本，默读要求。 2 ．从第一段的要求中，你知道制定《图书借阅公约》 时要解决哪些问题吗？ 三、制定公约 ( 一) 讨论、交流。 首先，要找出我们班级图书角存在的共性、 普遍的问题， 然后根据问题，提出规则、约定。 我发现我们班的同学看完书后没有把书摆放整齐，我组 制定一条公约：请看完书后务必把书放回原处。 1．小组讨论，把图书角存在的问题写下，再提出相关 意见。 出示讨论要求： ①主动发表意见。 ②轮流说。一个人说完，另一个人再说。 2 ．全班交流。