2019北师大版数学八上63《从统计图分析数据的集中趋势》教案5页语文.docxVIP

一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础： 学生在前面的数学学习中， 已掌握了条形统计图、 扇 形统计图等统计图的画法， 并能从条形统计图、 扇形统计图等统计图表中获取信 息，解决一些相关问题。 学生活动经验基础： 学生在前面的数学学习活动中， 已获得了从事统计活动 所必须的数学方法，形成了动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，积累了 一些数学活动经验。 二、教学任务分析 本节课的教学任务是：学生进一步理解平均数、中位数、众数的实际含义； 能从条形统计图、 扇形统计图等统计图表中获取信息， 求出或估计相关数据的平 均数、中位数、众数。通过例题和习题的学习，加强知识之间的联系，巩固对各 种图表信息的识别和评判能力， 发展学生初步的统计意识和数据处理能力， 达成 有关的情感态度目标。为此，本节课的教学目标是： 知识与技能：进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义；能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数。 过程与方法：初步经历数据的获取，并求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。 情感与态度：通过探索活动，培养学生的探索精神和创新意识；通过相互间合作交流，让所有学生都有所获，共同发展。 教学重难点 能从条形统计图、 扇形统计图等统计图中获取信息， 求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数