科学《我渐渐长大》课堂教学设计表（初稿）——任雯霞.docVIP

课堂教学设计表(初稿) 课题 科学《我渐渐长大》 授课时数 1 时间 2012年 6 月 9日 设计要素 设计内容 教学内容分析 本科学活动以幼儿从哪里来让幼儿对自己的出生成长有明确的认识，掌握浅显的科学知识。同时又是一次感恩教育，让孩子从小就懂得父母养育自己的辛苦，知道尊敬父母孝顺长辈。 教学目标 知识 与 技能 幼儿了解人生命的由来及自己的成长过程。 能够对自己不知道的问题大胆提问。 过程 与 方法 在观察与教师的讲解过程中了解生命的发源，掌握浅显的科学知识。 情感态度价值观 体会妈妈怀胎十月的辛苦，了解妈妈抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱妈妈的情感。 通过了解自己的成长，知道许多人对自己的成长付出了辛苦和努力，学会感恩。 学 情 分 析 中班幼儿年龄较小，但是他们的求知欲也非常强烈，尤其是对自己是怎么出生成长有着很大的兴趣。对于与自己息息相关的生命活动充满好奇，他们也渴望了解出生的奥秘。 教学 分析 教学 重点 人生命的由来及成长过程及妈妈抚育自己的辛苦。 教学 难点 难点 人生命的由来 解决 办法 收集人在子宫里生长发育的一系列图片，让幼儿有直观的认识。 教学策略 观察引导，情境展示，讲解启发 教学资源 幼儿从出生到现在的各个阶段图片 胎儿在母体里生长发育的各个阶段图片 《小乌鸦爱妈妈》歌曲动画视频 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用 1、引入新课