2020-2021学年高中物理第四章力与运动第四节牛顿第二定律学案粤教版必修1.pdfVIP

高中物理学案大全，高考学案大全 第四节　牛顿第二定律 ［学习目标] 1。了解数据采集器在探究牛顿第二定律实验中的作用.2.理解牛顿第二定律的内容和公式的确切含义。3 。知道力的国际单位 “牛顿的定义,理解1N大小的定义。4.会用牛顿第二定律的公式处理力与运动的问 题． 一、数字化实验的过程及结果分析 1．数据采集器：通过各种不同的传感器，将各种物理量转换成电信号记录在计算机中． 2 ．位置传感器记录的实验结果 (1）保持滑块的质量m不变、改变拉力F，可得到滑块的速度－时间图象，经分析可得,物体的加速度与合 外力之间的关系：a∝F。 (2)保持拉力F不变，改变滑块的质量m，可得到滑块的速度－时间图象,经分析可得，物体的加速度和质 量的关系：a∝ 。 二、牛顿第二定律及其数学表示 1．内容：物体的加速度跟所受合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同 ． 2 ．表达式:a ＝kError! ，当物理量的单位都使用国际单位制单位时，表达式为F ＝ma。 2 3 ．力的单位 “牛顿的定义：国际上规定,质量为 1kg的物体获得1m/s 的加速度时,所受的合外力为1N。 1．判断下列说法的正误． （1）由F ＝ma可知,物体所受的合外力与物体的质量成正比,与物体的加速度成反比．(　 ×　) （2)公式F ＝ma中,各量的单位可以任意选取．（　 ×　) 高中物理学案大全，高考学案大全 2 （3)使质量是1kg的物体产生1m/s 的加速度的力叫做1N．（　√　） (4)公式F ＝ma中，a实际上是作用于物体上每一个力所产生的加速度的矢量和．（　√　） (5)物体的运动方向一定与它所受合外力的方向一致．（　 ×　） 2 ．光滑水平桌面上有A、B两个物体，已知m ＝2m .当用F ＝10N的水平力作用在A上时，能使A产生5 A B 2 2 m/s 的加速度，当用2F的水平力作用在B上时,能使B产生的加速度为m/s 。 答案　20 一、对牛顿第二定律的理解 (1）由牛顿第二定律可知,无论多么小的力都可以使物体产生加速度,可是，我们用力提一个很重的箱子， 却提不动它，这跟牛顿第二定律有无矛盾？为什么？ （2)从匀速上升的气球上掉下一个物体（不计空气阻力) ，物体离开气球的瞬间，物体的加速度和速度情 况如何？ 答案　 （1)不矛盾．因为牛顿第二定律中的力是指合外力．我们用力提一个放在地面上很重的箱子，没有提动 ，箱子受到的合力F ＝0,故箱子的加速度为零，箱子仍保持不动，所以上述现象与牛顿第二定律并没有矛 盾． (2）物体离开气球瞬间物体只受重力，加速度大小为g,方向竖直向下；速度方向向上,大小与气球速度相 同． 1．牛顿第二定律的理解 高中物理学案大全，高考学案大全 （1）单位统一：表达式F ＝ma中F、m、a三个物理量的单位都必须是国际单位． （2)F的含义：F是合外力时，加速度a指的是合加速度，即物体的加速度；F是某个力时，加速度a是该力 产生的加速度． （3)a ＝ 是加速度的决定式，它揭示了物体产生加速度的原因及影响物体加速度的因素． 2 ．牛顿第二定律的六个性质 性质 理解 因果性 力是产生加速度的原因，只要物体所受的合外力不为0 ，物体就具有加速度 F ＝ma是一个矢量式．物体的加速度方向由它受的合外力方向决定,且总与 矢量性 合外力的方向相同 瞬时性 加速度与合外力是瞬时对应关系,同时产生，同时变化,同时消失 同体性 F ＝ma中，m、a都是对同一物体而言的 作用在物体上的每一个力都产生加速度，物体的实际加速度是这些加速度的